Kinderopvang in Tynaarlo: Regels, Kwaliteitseisen en Beleidsrichtlijnen
juli 19, 2025
In de kinderopvang spelen spellen een centrale rol in de ontwikkeling van jonge kinderen. Niet alleen als vorm van vermaak, maar als middel om kinderen te ondersteunen in hun cognitieve, sociaal-emotionele en fysieke groei. Tegenwoordig worden spellen bewust ingezet in educatieve programma’s om kinderen voor te bereiden op school en om leergedrag vroeg te stimuleren. De combinatie van speels leren en structurele ondersteuning is hierbij van groot belang. In dit artikel bespreken we hoe spellen in de kinderopvang worden toegepast, welke educatieve doelen ze behalen, en wat de resultaten zijn van het gebruik van bewezen effectieve spellen en digitale tools.
Het belang van spellen in de kinderopvang
Spelen is een natuurlijke activiteit voor jonge kinderen en vormt de basis van hun leren en groeien. In de kinderopvang wordt er bewust gekozen voor een speelgerichte aanpak, waarin kinderen zich ontwikkelen via actieve inbreng, creativiteit en interactie met andere kinderen en volwassenen. Deze aanpak wordt ook wel de "spelenderwijs"-methode genoemd. Deze benadrukking van speelactiviteiten als onderwijsstrategie helpt kinderen om beter te leren, zich sociaal te ontwikkelen en zichzelf te ontdekken.
In de praktijk worden spellen gebruikt om bijvoorbeeld taalontwikkeling te stimuleren, motorische vaardigheden te verbeteren en sociale competenties te bevorderen. Zo worden er in kinderopvangen regelmatig activiteiten zoals voorlezen, bewegingsspel, rollenspel en creatief werk gedaan. Deze activiteiten zijn niet alleen leuk voor kinderen, maar ook educatief doordacht. De kinderopvangspelenderwijs benadrukt bijvoorbeeld het belang van een doorgaande leerlijn tussen kinderopvang en basisonderwijs, waarbij spel een brug vormt tussen informeel en formeel leren.
Digitale spellen en voorleesboeken als ondersteuning
In de moderne kinderopvang wordt ook steeds vaker gebruikgemaakt van digitale middelen om het leren en spelen te versterken. Een voorbeeld is het gebruik van digitale prentenboeken via het programma Bereslim. Deze digitale boeken zijn bedoeld voor kinderen van 2 tot 4 jaar en vormen een aanvulling op traditioneel voorlezen. De voordelen van deze digitale prentenboeken zijn goed onderbouwd: kinderen leren bijvoorbeeld tweemaal zoveel nieuwe woorden per halfuur als bij voorlezen alleen. Dit komt doordat de boeken interactief zijn en visuele en geluidsbeelden combineren, waardoor de aandacht van jonge kinderen beter wordt ingezet.
Nabij het gebruik van digitale prentenboeken is er ook het educatieve spel "Letters in beweging". Dit spel is gericht op kinderen die al een zekere interesse hebben in letters en helpt hen met de eerste stappen richting lezen. Het spel stimuleert het fonemisch bewustzijn, wat betekent dat kinderen leren hoe klanken en letters met elkaar in verband staan. Resultaten van onderzoek laten zien dat kinderen die dit spel spelen in groep 2, eind groep 4 betere leesprestaties behalen dan kinderen die het niet hebben gespeeld.
Een ander educatief spel is "Samenslim", dat speciaal is ontwikkeld voor peuters en kleuters. Het helpt bij het ontwikkelen van effectief taakgedrag, zoals concentratie, volgzaamheid en doorzettingsvermogen. Deze vaardigheden zijn essentieel voor het succesvolle leren in de schooltijd. Kinderen die Samenslim spelen behalen hogere resultaten in taal en rekenen dan kinderen die het niet spelen, wat duidt op een positief effect van het spel op het leren en de cognitieve ontwikkeling.
Bewezen effectiviteit van spelen in de kinderopvang
Het gebruik van spellen in de kinderopvang is niet alleen theoretisch onderbouwd, maar ook empirisch bevestigd. Het programma Bereslim, bijvoorbeeld, is ontwikkeld in samenwerking met onderwijsinstellingen en is uitgevoerd in meerdere kinderopvanginstellingen. De resultaten tonen aan dat het programma een positief effect heeft op de woordenschat, taalontwikkeling en leergedrag van jonge kinderen.
Ook de peutergroepen, zoals die in de gemeente Rotterdam, tonen een bewuste aanpak waarin spelen en leren samen gaan. De peutergroep biedt een educatief programma dat zich richt op de vroege jeugdeducatie en zorgt voor een zachte overgang naar de basisschool. De kinderen krijgen een speciaal programma met liedjes, taal- en spelletjes, die allemaal gericht zijn op het leren door spelen. De instellingen voldoen aan kwaliteitseisen van de onderwijsinspectie en bieden een veilige en gestructureerde omgeving waarin kinderen zich kunnen ontwikkelen.
Praktische toepassing in de kinderopvang
In de praktijk wordt de combinatie van traditioneel spelen en digitale ondersteuning steeds vaker ingezet. In kinderopvangen zoals die van UP Kinderopvang in Rijswijk is er bijvoorbeeld een vaste groepstructuur en dagritme die kinderen geruststellen en ondersteunt. Daar wordt voorlezen uit de mooiste boeken gecombineerd met buitenspelen, knutselen en andere activiteiten. Dit soort dagritme helpt kinderen om zich te ontspannen en tegelijkertijd te leren. De kinderopvang biedt opvang voor kinderen tot 4 jaar en heeft ervaren pedagogisch medewerkers die kinderen begeleiden en verzorgen.
Daarnaast zijn er ook veel activiteiten die kinderen uitnodigen tot beweging en creativiteit. Denk hierbij aan het blotevoetenpad, waar baby’s en dreumesen nieuwe sensaties ervaren, of aan het bouwen van een knikkerbaan, waar kinderen leren plannen, samenwerken en verbeteren. Deze soort activiteiten bevordert niet alleen de motorische en fysieke ontwikkeling, maar ook het sociaal-emotionele en cognitieve leren.
Samenwerking met ouders en externe partijen
Een belangrijk aspect van de kinderopvang is ook de samenwerking met ouders en externe partijen. In het programma van Spelenderwijs is er een uitgesproken nadruk op het ouderbeleid, dat gebaseerd is op een analyse van de ouderpopulatie en per locatie een ouderbeleidsplan. Dit helpt bij het schaffen van een duidelijke communicatie en samenwerking tussen opvoeders en ouders, wat de continuïteit en de effectiviteit van het programma vergroot.
Daarnaast is er ook samenwerking met gemeenten en zorgprofessionals. Deze partijen hebben een toegevoegde waarde bij de ontwikkeling van kinderen, zoals bijvoorbeeld in de vorm van gezondheidsactiviteiten of extra ondersteuning voor kinderen met een VVE-indicatie. Deze samenwerking zorgt ervoor dat kinderen op meerdere fronten ondersteund worden, zowel in de opvang als in de zorgsector.
Conclusie
Spellen in de kinderopvang spelen een essentiële rol in de vroege jeugdeducatie. Zowel traditionele activiteiten zoals voorlezen, bewegingsspel en rollenspel als digitale tools zoals BereslimmeBoeken en Samenslim helpen kinderen om sociaal, cognitief en fysiek te ontwikkelen. De combinatie van speelgericht leren en educatieve ondersteuning zorgt voor een sterke basis voor de schooltijd en een positieve groei van kinderen.
Het is duidelijk dat het gebruik van spellen in de kinderopvang niet alleen gericht is op plezier, maar ook op leren. Door bewuste keuzes te maken in het aanbod van activiteiten en tools, kunnen kinderopvanginstellingen een grote bijdrage leveren aan de ontwikkeling van jonge kinderen. De samenwerking met ouders, scholen en zorgpartijen versterkt deze aanpak en maakt de kinderopvang tot een plek waar kinderen zich niet alleen veilig, maar ook gestimuleerd voelen.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
