De Franse opvoeding: Wat kunnen we leren van de Franse aanpak van kinderopvoeding
juli 6, 2025
De Pyramide is een tijdschrift dat zich bezighoudt met muzikale opvoeding en het leren van muziek in het basisonderwijs. Het tijdschrift biedt veel informatie over muziekonderwijs, didactische methoden, praktische lessen en thema’s die gericht zijn op kinderen van jonge leeftijd tot in de basisschool. In dit artikel worden de belangrijkste inzichten en aanbevelingen uit het tijdschrift besproken, met aandacht voor de rol van muziek in de ontwikkeling van kinderen, het gebruik van muziek in het onderwijs, en de toekomst van muziekonderwijs.
Muziek als onderdeel van het onderwijs
Het tijdschrift De Pyramide benadruit het belang van muziek als een essentieel onderdeel van het onderwijs. Het wordt gezien als een vak dat niet alleen kan worden beoefend als beroep, maar ook als onderdeel van de algemene ontwikkeling van kinderen. In het artikel over de Kodályhub, dat in het tijdschrift verscheen, wordt uitgelegd dat muziek in het reguliere onderwijs niet de plek heeft die het verdiende, waardoor een brede muzikale vorming voor veel leerlingen niet meer vanzelfsprekend is. Dit leidde tot de opstart van een opleiding genaamd “Muziek als Vak”, die gericht is op muziekonderwijs volgens de Kodály-werkwijze. Deze opleiding richt zich op het leren van muziek in zowel vocaal als instrumentaal onderwijs en is gericht op het opbouwen van een sterke muzikale basis bij kinderen.
De Kodály-werkwijze is een methode die zich richt op het leren van muziek via zang, ritmische oefeningen en het leren van muziektheorie. De opleiding leidt studenten op tot specialisten op het gebied van muziekonderwijs en biedt hen kennis en vaardigheden om muzieklessen in en buiten de scholen te geven. De samenwerking tussen de Kodály-masteropleiding en verschillende internationale partners heeft geleid tot de ontwikkeling van de Kodályhub, een project dat gericht is op het verbeteren van muziekonderwijs in Nederland.
Didactische aanpak en leerlinggerichtheid
Een centraal thema in het tijdschrift is de leerlinggerichtheid in het muziekonderwijs. In het boek “Als de muziek er al is” wordt benadrukt dat muziekonderwijs niet alleen gericht moet zijn op het leren van muziek, maar ook op het ontwikkelen van de muzikale persoonlijkheid van de leerling. Dit betekent dat het proces centraal moet staan, in plaats van alleen het resultaat. Door de leerling en het proces centraal te stellen, kan er meer uit de leerling worden gehaald, en levert het meer energie op voor de docent.
De visie van de auteur, Suzan Lutke, is dat muziekdidactiek op de schop moet, van een sturende meester naar een ondersteunende coach. Dit betekent dat docenten hun leerlingen moeten begeleiden bij het ontdekken van hun eigen muzikale potentieel, in plaats van alleen op te leiden op technische vaardigheden. Dit benadruidt het belang van een leerlinggerichte aanpak in het muziekonderwijs.
Muziek en beweging
Het tijdschrift De Pyramide benadruidt ook de rol van beweging in het muziekonderwijs. In het artikel over beweging en opvoeding wordt uitgelegd dat muziek en beweging nauw met elkaar verbonden zijn. Het lichaam speelt een belangrijke rol bij het leren van muziek, en het combineren van muziek met beweging helpt kinderen om beter te leren luisteren, ritme te begrijpen en muziek te ervaren.
De Pyramide brengt ook lessen en activiteiten met zich mee die gericht zijn op het leren van muziek door middel van beweging. Zo zijn er lessen over het spelenderwijs leren over dynamiek, en worden er artikelen geschreven over de dynamiek van het muziek maken met een beperking. Hierin wordt benadruidt dat kinderen met een beperking evenzeer kunnen leren muziek te maken, mits er aangepaste elektronische muziekinstrumenten worden gebruikt.
Muziek in de klas: praktische lessen en methoden
In het tijdschrift worden veel praktische lessen en methoden beschreven die gericht zijn op het leren van muziek in de klas. Zo zijn er lessen over herhaling en variatie, waarin kinderen leren om muziek te herhalen en te variëren. Ook worden er lessen gegeven over het leren van muziek via liedjes, waarbij kinderen leren om muziek te zingen, te dansen en te spelen.
Een ander belangrijk thema in het tijdschrift is het gebruik van muziek in het basisonderwijs. In het artikel over de muziekles wordt uitgelegd dat het leren van muziek niet alleen gericht moet zijn op het leren van liedjes, maar ook op het leren van muziektheorie, ritme en harmonie. De Pyramide benadruidt dat muziek een belangrijk onderdeel is van het algemene onderwijs, en dat het belangrijk is om kinderen vroeg in hun ontwikkeling aan muziek te laten denken.
Componeren en sounddesign
Een ander thema dat in het tijdschrift aan bod komt, is het componeren van muziek en het werken met sounddesign. In het artikel over het project “Watch that Sound” wordt uitgelegd dat kinderen en jongeren steeds vaker gebruik maken van computers, tablets en andere apparaten om muziek te componeren. Dit vraagt om een nieuwe benadering van het muziekonderwijs, waarin eigentijdse middelen zoals computers worden ingezet.
De Pyramide benadruidt dat componeren een belangrijk onderdeel is van het muziekonderwijs. Het is belangrijk dat kinderen leren om muziek te componeren, zowel in de klassieke als in de popmuziek. De stichting Watch that Sound werkt daaraan om kinderen en jongeren te leren om muziek te componeren met behulp van moderne technologie. Hierbij wordt ook gebruikgemaakt van films, waarin kinderen muziek kunnen componeren die bij de film past.
Muziek en sociale ontwikkeling
Het tijdschrift benadruidt ook de rol van muziek in de sociale ontwikkeling van kinderen. In het artikel over muziekpsychologie en onderwijs wordt uitgelegd dat muziek een zeer belangrijke invloed heeft op de intelligentie en sociale vaardigheden van kinderen. Muziek helpt kinderen om beter te leren luisteren, te communiceren en te samenwerken. Dit is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen in de klas en op school.
In het artikel over het spelen van muziek met jonge kinderen wordt uitgelegd dat muziek een belangrijk onderdeel is van de vroegopvoeding. Door muziek te spelen, leren kinderen om beter te luisteren, te dansen en te zingen. Het is belangrijk dat ouders en juf en meester dit onderdeel van de vroegopvoeding ondersteunen, zodat kinderen vroeg in hun ontwikkeling aan muziek kunnen denken.
Samenvatting
Het tijdschrift De Pyramide biedt waardevolle inzichten in het muziekonderwijs en de rol van muziek in de ontwikkeling van kinderen. Het benadruidt het belang van muziek als een essentieel onderdeel van het onderwijs, de rol van muziek in de sociale ontwikkeling van kinderen, en de toekomst van muziekonderwijs. De Pyramide benadruidt dat muziek niet alleen kan worden beoefend als beroep, maar ook als onderdeel van de algemene ontwikkeling van kinderen. De opleiding “Muziek als Vak” en de Kodály-werkwijze zijn belangrijke stappen in het verbeteren van het muziekonderwijs in Nederland.
Conclusie
Het tijdschrift De Pyramide is een waardevol bron van informatie over muziekonderwijs en de rol van muziek in de ontwikkeling van kinderen. Het benadruidt het belang van muziek als een essentieel onderdeel van het onderwijs, de rol van muziek in de sociale ontwikkeling van kinderen, en de toekomst van muziekonderwijs. De Pyramide benadruidt dat muziek niet alleen kan worden beoefend als beroep, maar ook als onderdeel van de algemene ontwikkeling van kinderen. De opleiding “Muziek als Vak” en de Kodály-werkwijze zijn belangrijke stappen in het verbeteren van het muziekonderwijs in Nederland.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
