Muzikale energie en zelfvertrouwen: Krachtige liedjes voor de bovenbouw

Muziek speelt een cruciale rol in het ontwikkelingsproces van kinderen, vooral in de bovenbouw. Door muziek te laten meespelen, kunnen leerlingen niet alleen hun creativiteit en uitstraling ontdekken, maar ook hun zelfvertrouwen opbouwen. In de bronnen wordt aangegeven dat muzikale energizers, zoals die van Ilse DeLange, kunnen bijdragen aan een betere toon en een betere communicatie binnen de klas. Daarnaast worden er verschillende positieve liedjes genoemd die kunnen helpen bij het versterken van het zelfvertrouwen van leerlingen. In dit artikel worden de belangrijkste thema’s, tips en aanbevelingen voor muzikale opvoeding en zelfvertrouwensliedjes uitgebreid besproken.

Muzikale energizers voor de bovenbouw

In bron [1] wordt uitgelegd dat Ilse DeLange muzikale energizers biedt die speciaal zijn afgestemd op de bovenbouw. Deze korte, interactieve muziekvideo’s richten zich op verschillende thema’s, waaronder klassiek, rap, songfestival en musical. Deze energizers zijn niet alleen bedoeld om de klas op te vrolijken, maar ook om leerlingen te leren hoe ze met verschillende emoties kunnen omgaan. Een belangrijk onderdeel is de "modulatie", waarbij de muziek van toonsoort verandert. Dit is een uitdaging voor leerlingen, maar ook een manier om hun muziekgevoel te verbeteren.

De bijbehorende lesbrief biedt leerkrachten een handige aanvulling op de video’s. Bovendien kunnen leerlingen vanuit verschillende digitale muziekmethoden gratis lessen volgen die aansluiten bij het thema van de energizer. Dit maakt het mogelijk om muziek op een creatieve en leerzame manier in te zetten.

Krachtige liedjes voor zelfvertrouwen

In bron [2] wordt uitgelegd dat positieve liedjes een krachtige invloed kunnen hebben op het zelfvertrouwen van leerlingen. Er worden verschillende nummers genoemd die helpen bij het opbouwen van zelfvertrouwen, waaronder "Fight Song" van Rachel Platten, "Born This Way" van Lady Gaga en "Roar" van Katy Perry. Deze liedjes bevatten krachtige teksten die leerlingen kunnen inspireren en helpen om hun grenzen te verleggen.

Bijvoorbeeld "Fight Song" uit 2015 bevat teksten zoals "This is my fight song, take back my life song", wat leerlingen kan motiveren om door te zetten, ook als ze twijfels hebben. Ook "Roar" van Katy Perry, dat in 2013 werd uitgebracht, is een krachtig nummer dat helpt bij het opbouwen van zelfvertrouwen. De tekst "I got the eye of the tiger, a fighter, Dancing through the fire" is een uitdaging voor leerlingen om hun kracht en moed te laten zien.

Krachtige liedjes voor positiviteit

In bron [3] worden krachtige liedjes genoemd die helpen bij het opbouwen van een positieve mindset. Een voorbeeld is "Never look back and say It could have been me", wat leerlingen helpt om hun vertrouwen in zichzelf te versterken. Dit nummer is ideaal om te gebruiken bij het opstarten van de dag of bij het leren van belangrijke onderwerpen. Daarnaast wordt ook "Let’s Go Turbo" genoemd, een lied dat speciaal is gemaakt voor de bovenbouw. Dit nummer is ideaal om in te zetten bij schooluitstapjes of bij het opstarten van een actieve dag.

In bron [7] wordt uitgelegd dat "Let’s Go Turbo" niet alleen een muziekliedje is, maar ook een dansles bevat. Dit maakt het mogelijk om leerlingen actief te laten meedoen aan het nummer, wat helpt bij het opbouwen van zelfvertrouwen en groepsdynamiek. Daarnaast zijn er ook uitdagende versies van de choreografie beschikbaar, zodat leerlingen zichzelf kunnen uitdagen.

Muziek, dans en drama in de klas

In bron [5] wordt uitgelegd dat 123ZING een compleet aanbod biedt van liedjes, lessen en activiteiten voor zowel het basisonderwijs als het gespecialiseerd onderwijs. Hiermee kunnen leerkrachten muziek, dans en drama met weinig voorbereidingstijd inzetten in de klas. De thematische liedjes sluiten aan bij klassikale en schoolbrede thema’s, waardoor leerlingen zich beter kunnen oriënteren op verschillende onderwerpen.

Daarnaast wordt aangegeven dat muziek, dans en drama helpen bij het opbouwen van zelfvertrouwen en creativiteit. Door muziek te laten meespelen, kunnen leerlingen hun uitstraling en communicatie verbeteren. Ook is het belangrijk om leerlingen te laten leren omgaan met verschillende emoties, zoals blij zijn, verdrietig of boos worden.

Muzikale opvoeding in de praktijk

In bron [4] wordt de handleiding "Boost! 2" genoemd, die speciaal is afgestemd op muzikale opvoeding voor het tweede jaar. Deze handleiding biedt een overzicht van muzikale lessen en activiteiten die passen bij de SLO-doelen. Daarnaast worden er ook tips gegeven over het inzetten van muziek in de klas, zoals het aanbieden van thematische liedjes en het gebruik van muzieklesmethoden.

In bron [8] wordt een overzicht gegeven van muzieklesbrieven die geschikt zijn voor de bovenbouw. Deze brieven bevatten onderwerpen zoals "Energizer ritme", "Flow! Feat Shary-An" en "Mission Symphonic", die kunnen helpen bij het opbouwen van muziekgevoel en creativiteit. Deze brieven zijn ideaal voor leerkrachten die muziek op een creatieve manier in de klas willen inzetten.

Bronnen

1. Muzikale energizers voor de bovenbouw met Ilse de Lange
2. Liedjes over zelfvertrouwen
3. 10 motiverende liedjes waar je vrolijk en positief van wordt
4. Boost! 2 Handleiding (incl. Pelckmans Portaal)
5. 123ZING - Muziek, dans en drama in één methode
6. Muziek
7. Koningsspelen met 123ZING
8. Liedjes voor de bovenbouw

Conclusie

Muziek is een krachtig middel om leerlingen te helpen bij het opbouwen van zelfvertrouwen en creativiteit. Door krachtige liedjes te gebruiken, kunnen leerkrachten een positieve invloed uitoefenen op de ontwikkeling van leerlingen. Bovendien helpt muziek bij het opbouwen van groepsdynamiek en communicatievaardigheden. Door muzikale energizers en positieve liedjes te gebruiken, kunnen leerkrachten een creatieve en leerzame omgeving creëren waarin leerlingen zich veilig en op hun gemak voelen. De bronnen tonen aan dat muziek een belangrijke rol speelt in de opvoeding van kinderen, en dat het gebruik van muziek in de klas een krachtige invloed kan hebben op het welzijn en de ontwikkeling van leerlingen.