Omdenken in de opvoeding: Een alternatieve benadering van kinderen opvoeden

De visie van Berthold Gunster op omdenken in de opvoeding biedt een alternatief voor traditionele opvoedmethoden. Het is geen klassieke opvoedhandleiding, maar een benadering die gericht is op het omkeren van problemen in mogelijkeheden. In plaats van te focussen op het oplossen van lastig gedrag, wordt er gekeken naar wat er wel is en wat er nog meer gekund kan worden. Dit artikel geeft een overzicht van de kernprincipes van omdenken in de opvoeding, de voordelen ervan, en hoe ouders en opvoeders hier mee om kunnen gaan.

Omdenken in de opvoeding: Wat is het?

Omdenken in de opvoeding is een visie van Berthold Gunster, die het idee heeft ontwikkeld dat kinderen niet opgevoed moeten worden, maar dat er meer ruimte moet zijn om hun eigen potentieel te ontwikkelen. Volgens Gunster is opvoeden een vorm van vastdenken, waarbij je kijkt naar wat er niet is en wat wel zou moeten zijn. Hierdoor wordt een probleem vaak groter en moeilijker om te gaan. Omdenken daagt uit om te kijken naar wat er wél is en wat er nog meer gekund kan worden. Het is dus geen oplossing zoeken, maar het omkeren van problemen in mogelijkeheden.

In zijn boek Omdenken in opvoeding benadrukt Gunster dat kinderen niet leren voor later, maar voor nu. Hij stelt dat ouders en opvoeders moeten loskomen van het idee dat kinderen moeten leren om te voldoen aan verwachtingen. In plaats daarvan moet er aandacht zijn voor de verlangens en behoeften van het kind. Gunster ziet lastig gedrag als ruwe energie, ongestold verlangen, en een behoefte die zich op een stuntelige manier uitdrukt. Door dit te erkennen, kan het gedrag worden omgevormd tot een mogelijkheid.

De kernprincipes van omdenken in de opvoeding

Er zijn een aantal kernprincipes die de visie van omdenken in de opvoeding ondersteunen. Deze principes geven een overzicht van hoe ouders en opvoeders met kinderen kunnen omgaan.

1. Stop met opvoeden, begin met zorgen voor

Een van de belangrijkste principes is het verschil tussen ‘opvoeden’ en ‘zorgen voor’. Volgens Gunster is ‘opvoeden’ de manier waarop ouders hun kinderen proberen te beïnvloeden, te bepalen en te bepalen wat ze moeten worden. Dit is vastdenken. ‘Zorgen voor’ daarentegen is alles wat met directe zorg te maken heeft, zoals eten geven, een bad nemen, of rust geven. Gunster benadruidt dat kinderen niet leren voor later, maar voor nu. Daarom moet het opvoeden loskomen van het idee dat kinderen moeten leren om te voldoen aan verwachtingen. In plaats daarvan moet er aandacht zijn voor de verlangens en behoeften van het kind.

2. Focus op het goede

Een ander belangrijk principe is het om te kijken naar wat er goed gaat, in plaats van alleen te focussen op het lastige gedrag. Gunster benadruidt dat het belangrijk is om de kwaliteiten van het kind te erkennen en te bekrachtigen. Door te kijken naar wat er wél is en wat er nog meer gekund kan worden, ontstaat er ruimte voor ontwikkeling. Hierdoor wordt het lastige gedrag niet als probleem gezien, maar als een mogelijkeheid. Dit helpt bij het omkeren van problemen in mogelijkeheden.

3. De drie basisbehoeften van kinderen

Gunster ziet drie dingen waar elk kind naar verlangt: zich erkend voelen, als een autonoom wezen behandeld worden, en zich competent voelen. Door deze drie behoeften te erkennen en te voldoen, ontstaat er ruimte voor ontwikkeling. De rol van de ouder verandert hierdoor van opvoeder naar bondgenoot. Dit is een belangrijk verschil met traditionele opvoedmethoden, waarin de ouder vaak de leiding geeft.

4. Creativiteit in de opvoeding

Een ander belangrijk principe is de creativiteit die nodig is bij het omgaan met kinderen. Gunster benadruidt dat kinderen autonome wezens zijn, en daarom werkt een vastomlijnde aanpak niet altijd. Het is aan de volwassene om per kind, per situatie en per moment een strategie te bedenken. Dit vereist creativiteit en flexibiliteit. Door deze aanpak te volgen, kan het lastige gedrag van het kind worden omgevormd tot een mogelijkheid.

Voordelen van omdenken in de opvoeding

Omdenken in de opvoeding biedt verschillende voordelen, zowel voor ouders als kinderen. Hieronder staan enkele van de belangrijkste voordelen.

1. Vermindering van stress en frustratie

Een van de voordelen van omdenken in de opvoeding is het verminderen van stress en frustratie bij ouders. Door te focussen op het goede en het omkeren van problemen in mogelijkeheden, wordt de opvoeding lichter en minder lastig. Dit helpt bij het verminderen van de druk die ouders voelen bij het omgaan met lastig gedrag.

2. Verbetering van de relatie tussen ouder en kind

Door de drie basisbehoeften van kinderen te erkennen en te voldoen, ontstaat er ruimte voor een betere relatie tussen ouder en kind. Door de rol van de ouder te veranderen van opvoeder naar bondgenoot, ontstaat er meer vertrouwen en betrokkenheid. Dit helpt bij het opbouwen van een sterke ouder-kind relatie.

3. Ontwikkeling van zelfvertrouwen

Een ander voordeel is de ontwikkeling van zelfvertrouwen bij kinderen. Door de kwaliteiten van het kind te erkennen en te bekrachtigen, ontstaat er ruimte voor ontwikkeling. Dit helpt bij het opbouwen van zelfvertrouwen en het omvormen van lastig gedrag naar positieve mogelijkheden.

4. Flexibiliteit en creativiteit

Omdenken in de opvoeding vereist creativiteit en flexibiliteit. Dit helpt bij het omgaan met verschillende situaties en gedragingen van kinderen. Door deze aanpak te volgen, ontstaat er ruimte voor individuele benaderingen en aanpassingen.

Toepassing van omdenken in de opvoeding

De toepassing van omdenken in de opvoeding vereist een verandering van perspectief. Hieronder staan enkele manieren waarop ouders en opvoeders deze visie kunnen toepassen.

1. Focus op het goede

Een van de belangrijkste manieren is het focussen op het goede. In plaats van alleen te kijken naar lastig gedrag, moet er aandacht zijn voor de kwaliteiten van het kind. Dit helpt bij het omkeren van problemen in mogelijkeheden.

2. Beperkte verwachtingen

Gunster benadruidt dat het belangrijk is om beperkte verwachtingen te hebben. Door te kijken naar wat er wél is en wat er nog meer gekund kan worden, ontstaat er ruimte voor ontwikkeling. Hierdoor wordt het lastige gedrag van het kind niet als probleem gezien, maar als een mogelijkeheid.

3. Creativiteit in de opvoeding

Een andere manier is de creativiteit die nodig is bij het omgaan met kinderen. Door deze aanpak te volgen, ontstaat er ruimte voor individuele benaderingen en aanpassingen.

4. Aandacht voor de drie basisbehoeften

Het is belangrijk om aandacht te hebben voor de drie basisbehoeften van kinderen: zich erkend voelen, als een autonoom wezen behandeld worden, en zich competent voelen. Door deze behoeften te erkennen en te voldoen, ontstaat er ruimte voor ontwikkeling.

Kritiek en beoordelingen

De visie van Berthold Gunster op omdenken in de opvoeding heeft veel positieve reacties opgeleverd. Veel ouders en opvoeders vinden dat het boek een waardevolle aanvulling is op traditionele opvoedmethoden. De visie op omdenken biedt een alternatief voor het omgaan met lastig gedrag, en helpt bij het omkeren van problemen in mogelijkeheden.

Een van de voordelen van het boek is dat het kort en overzichtelijk is, waardoor het makkelijk te lezen is. Het bevat veel voorbeelden en illustraties, waardoor de visie duidelijk wordt gemaakt. Daarnaast is het boek beschikbaar in verschillende vormen, waaronder e-boek en audioboek, waardoor het toegankelijk is voor verschillende groepen.

Echter, is er ook kritiek op de visie van omdenken. Sommige ouders en opvoeders vinden dat de visie te veel focus legt op het omkeren van problemen in mogelijkeheden, en dat het lastige gedrag van kinderen niet altijd op die manier kan worden omgevormd. Daarnaast is het belangrijk om te beseffen dat niet elke situatie op dezelfde manier kan worden aangepakt. Creativiteit en flexibiliteit zijn hierbij belangrijk, maar het kan ook lastig zijn om de juiste aanpak te vinden.

Conclusie

Omdenken in de opvoeding biedt een alternatief voor traditionele opvoedmethoden. Het is geen klassieke opvoedhandleiding, maar een visie die gericht is op het omkeren van problemen in mogelijkeheden. De kernprincipes van omdenken in de opvoeding zijn het stoppen met opvoeden, focus op het goede, de drie basisbehoeften van kinderen, en creativiteit in de opvoeding. Deze principes helpen bij het omkeren van lastig gedrag naar positieve mogelijkheden. De visie van Berthold Gunster biedt veel voordelen, waaronder het verminderen van stress en frustratie bij ouders, het verbeteren van de relatie tussen ouder en kind, en het opbouwen van zelfvertrouwen bij kinderen. De toepassing van omdenken in de opvoeding vereist een verandering van perspectief en is gericht op creativiteit en flexibiliteit. Hoewel er ook kritiek is op de visie, is het boek een waardevolle aanvulling op traditionele opvoedmethoden.

Bronnen

1. Omdenken in opvoeding - Berthold Gunster
2. Omdenken in de opvoeding - CJG043
3. Omdenken.nl - Inspiratie en verhalen
4. Omdenken.nl - Opvoeding
5. Omdenken.nl - Winkel
6. Managementboek.nl - Omdenken in opvoeding
7. Amazon.nl - Omdenken in opvoeding
8. Online Bibliotheek - Omdenken in opvoeding
9. Bibliotheek.nl - Omdenken in opvoeding
10. Boekhandelriemer.nl - Omdenken in opvoeding
11. Omdenken.nl - Zakelijk