Vacatures voor opvoedsters: Wat ouders en onderwijskrachten moeten weten
juli 4, 2025
Muzische opvoeding speelt een belangrijke rol in het ontwikkelingsproces van kinderen in het basisonderwijs. Het omvat onderdelen zoals muziek, drama, beeldende kunst, beweging en media, waarbij het kind centraal staat. De kern van muzische opvoeding is het ontwikkelen van een muzische grondhouding, waarbij kinderen leren om te beschouwen en te creëren. Dit proces draagt bij aan de harmonische persoonlijkheidsontwikkeling en helpt kinderen om hun ervaringen en gevoelens op een kunstzinnige manier uit te drukken.
De kern van muzische opvoeding
Muzische opvoeding wordt vaak als een vorm van creatieve vorming beschouwd, waarin kinderen leren om zich te verheugen aan kunst, muziek en expressie. Het gaat hierbij niet enkel om het leren zingen of spelen, maar ook om het leren luisteren, kijken en voelen. De muzische mens is niet alleen receptief, maar ook actief in het creëren van kunstzinnige uitingen. Hij legt een sterke activiteit aan de dag door zintuigen intensief te gebruiken, open te staan voor nieuwe ervaringen en zich te verheugen aan expressieve elementen.
In de bronnen wordt benadruid dat muzische opvoeding altijd een wisselwerking tussen beschouwen en creëren inhoudt. Door kunstzinnige creaties te bekijken en te luisteren, leren kinderen de wereld om zich heen begrijpen en ervan genieten. Ze leren ook om hun eigen belevingswereld te verwerken en te verwoorden. Hierbij helpt het leren luisteren naar muziek, het experimenteren met klanken, en het leren zingen van liedjes uit verschillende culturen.
Muzische opvoeding in het basisonderwijs
Muzische opvoeding is een van de vijf leergebieden in het basisonderwijs, naast lichamelijke opvoeding, Nederlands, wereldoriëntatie en wiskundige initiatie. Het omvat vijf domeinen: beweging, drama, muziek, beeld en media. Deze domeinen vormen de basis voor creatieve en kunstzinnige ontwikkeling van kinderen. In het basisonderwijs staat het kind centraal, en is elke planning ondergeschikt aan wat elk kind nodig heeft om zich als mens volledig te ontplooien.
In de bronnen wordt benadruid dat muzische opvoeding niet alleen gericht is op muziek, maar ook op andere vormen van expressie. Kinderen leren bijvoorbeeld te zingen, te improviseren, te experimenteren met geluiden, en te werken met beeldende kunst. Ze leren ook om te communiceren over wat ze beleven, en om hun ervaringen en gevoelens uit te drukken. Muzische opvoeding is dus niet alleen gericht op het leren van muziek, maar ook op het leren omgaan met kunstzinnige uitingen.
De rol van muziek in muzische opvoeding
Muziek is een van de belangrijkste onderdelen binnen muzische opvoeding. In de bronnen wordt benadruid dat muziek een eigen terrein heeft, met eigen scholing op het gebied van toonhoogte, ritme, notatie en terminologie. Maar muziek heeft ook een nauwe band met andere muzische vormen, zoals taal, beweging en drama. Door muziek te beluisteren, te zingen en te spelen, leren kinderen om te luisteren, te reageren en te experimenteren met klanken.
In de bronnen wordt ook benadruid dat muziek helpt bij de persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen. Ze leren muziek uit andere culturen en tijden te ontdekken, en hierdoor verrijkt muzikale opvoeding ook de persoonlijkheid van het kind. Zo leren kinderen bijvoorbeeld ook iets over de leefgewoontes uit het verleden of uit vreemde culturen, als ze een volkslied uit een ander land gaan zingen. Hierdoor worden ze gestimuleerd om zelf ook klanken voort te brengen.
Muzische opvoeding en creativiteit
Muzische opvoeding is gericht op creativiteit en expressie. In het basisonderwijs mogen kinderen creatief zijn en mogen ze zelf ontdekken en beleven wat muzische opvoeding inhoudt. Het kind krijgt de kans om zich uit te drukken, zijn gedachten, emoties en belevingen op een muzikale, beeldende, dramatische of via een beweging de vrije loop te laten gaan. Muzische opvoeding is dus niet gericht op het nadoen van bepaalde dingen, maar op het zelf bedenken en creatief zijn.
In de bronnen wordt benadruid dat creativiteit centraal staat in muzische opvoeding. Kinderen leren om hun eigen belevingswereld te verwerken en te verwoorden. Ze leren ook om te experimenteren met een aanbod van muzische expressievormen. Hierbij helpt het leren luisteren naar muziek, het experimenteren met klanken en het leren zingen van liedjes. Muzische opvoeding verenigt verstand en gevoel op een harmonieuze manier, waardoor kinderen hun fantasie en nieuwsgierigheid kunnen ontwikkelen.
Evaluatie en beoordeling in muzische opvoeding
In de bronnen wordt ook aandacht besteed aan evaluatie en beoordeling in muzische opvoeding. Er zijn verschillende evaluatiefiches beschikbaar, die kunnen worden gebruikt na een muzisch moment of een opdracht muzische opvoeding. Deze fiches helpen bij het beoordelen van de kwaliteit van de muzische activiteiten. Daarnaast zijn er ook observatielijsten beschikbaar, waarin leerkrachten gerichte observaties kunnen noteren tijdens de lessen muzische opvoeding.
In de bronnen wordt ook aangegeven dat muzische opvoeding niet gericht is op prestaties, maar op het proces. Het tastbare of het toonbare resultaat is uiteindelijk maar ondergeschikt aan de ervaring die het kind meemaakt, aan het hele proces. Daarom is het belangrijk om de ontwikkeling van elk kind te volgen en te beoordelen op basis van hun eigen vaardigheden en inzichten.
Muzische opvoeding en het lokaal onderwijs
In het lokaal onderwijs speelt muzische opvoeding een belangrijke rol bij de ontwikkeling van kinderen. Het helpt bij het ontwikkelen van creatieve vaardigheden, culturele inzichten en kunstzinnige kennis. In de bronnen wordt benadruid dat muzische opvoeding niet enkel gericht is op muziek, maar ook op andere vormen van expressie. Kinderen leren bijvoorbeeld te zingen, te improviseren, te experimenteren met geluiden, en te werken met beeldende kunst.
In de bronnen wordt ook aangegeven dat muzische opvoeding een belangrijke bijdrage levert aan de harmonische persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen. Het helpt bij het ontwikkelen van een muzische grondhouding, waarin kinderen leren om te beschouwen en te creëren. Hierdoor worden ze gestimuleerd om hun eigen belevingswereld te verwerken en te verwoorden. Muzische opvoeding is dus niet enkel gericht op het leren van muziek, maar ook op het leren omgaan met kunstzinnige uitingen.
Samenvatting
Muzische opvoeding is een belangrijk onderdeel van het basisonderwijs, waarin kinderen leren om te beschouwen en te creëren. Het omvat vijf domeinen: beweging, drama, muziek, beeld en media. Muziek speelt hierbij een centrale rol, maar ook andere vormen van expressie worden aangeleerd. Muzische opvoeding helpt bij de harmonische persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen en stimuleert creativiteit en expressie. Evaluatie en beoordeling spelen een rol in de ontwikkeling van kinderen, maar het gaat hierbij vooral om het proces en de ervaringen van het kind. In het lokaal onderwijs is muzische opvoeding dus een belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van kinderen.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
