Het invloed van het geven van een tik bij de opvoeding van kinderen
juli 4, 2025
Inleiding
Het boek Omdenken in opvoeding van Berthold Gunster biedt een frisse en originele benadering van het omgaan met kinderen. Het boek, dat in 2019 verscheen en een uitgebreid lezerspubliek heeft bereikt, stelt voor om te stoppen met het klassieke opvoedgedrag en in plaats daarvan te omdenken. Dit betekent dat je niet kijkt naar wat er niet is, maar naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn. Dit concept van omdenken is gebaseerd op de filosofie van de Ja-maar-methode, die wordt toegepast in vele levensvormen, waaronder de opvoeding. De kern van het boek is om problemen te transformeren tot mogelijkheden en om kinderen te leren om te denken in termen van alternatieven in plaats van beperkingen.
In dit artikel zullen we de kernprincipes van Omdenken in opvoeding bespreiden, de toepasbaarheid ervan in de praktijk van ouders en opvoeders, en de positieve effecten van deze aanpak op het gedrag en de ontwikkeling van kinderen. We zullen ook kijken naar de reacties van lezers en de rol van humor en creativiteit in deze benadering.
Omdenken in de opvoeding: Een alternatief voor traditionele opvoedmethoden
De kern van het boek Omdenken in opvoeding is de visie van Berthold Gunster op het omdenken in de opvoeding. Volgens hem is het opvoeden een vorm van vastdenken, waarbij je kijkt naar wat er niet is en wat er wel zou moeten zijn. In plaats daarvan roept hij lezers op om te stoppen met opvoeden en te beginnen met houden van. Dit betekent dat je niet probeert je kinderen te veranderen, maar dat je in plaats daarvan kijkt naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn.
Deze benadering is gericht op het omvormen van problemen tot mogelijkheden. Bijvoorbeeld, als een kind lastig gedrag vertoont, dan is het niet het probleem dat je moet aanpakken, maar het is de kans om te omdenken en te kijken naar alternatieven. Dit betekent dat je niet kijkt naar wat er mis is, maar naar wat er wel goed is en wat er nog beter kan worden.
De filosofie van omdenken
De filosofie van omdenken, zoals die in Omdenken in opvoeding wordt uitgelegd, is gebaseerd op het idee dat je niet kijkt naar wat er niet is, maar naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn. Dit is een andere manier van denken dan de traditionele opvoedstijl, waarin je kijkt naar wat er niet is en wat er wel zou moeten zijn.
Volgens Berthold Gunster is het opvoeden een vorm van vastdenken, waarin je kijkt naar wat er niet is en wat er wel zou moeten zijn. Dit leidt ertoe dat je je kinderen probeert te veranderen, in plaats van te kijken naar hun potentie en mogelijkheden. In plaats daarvan roept hij op om te stoppen met opvoeden en te beginnen met houden van. Dit betekent dat je je kinderen niet probeert te veranderen, maar dat je in plaats daarvan kijkt naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn.
Deze benadering is gericht op het omvormen van problemen tot mogelijkheden. Bijvoorbeeld, als een kind lastig gedrag vertoont, dan is het niet het probleem dat je moet aanpakken, maar het is de kans om te omdenken en te kijken naar alternatieven. Dit betekent dat je niet kijkt naar wat er mis is, maar naar wat er wel goed is en wat er nog beter kan worden.
De rol van humor en creativiteit in de opvoeding
Een van de kenmerken van Omdenken in opvoeding is de combinatie van humor en creativiteit. Het boek bevat grappige en ontregelende illustraties, die helpen om de kernprincipes van omdenken visueel en toegankelijk te maken. Deze illustraties tonen aan hoe je problemen kunt omvormen tot mogelijkheden en hoe je je kinderen kunt leren om op een andere manier naar situaties te kijken.
De humor in het boek helpt ook om de lezer te laten lachen en zich te laten inspireren. Het is een manier om de moeilijkheden van het opvoeden te beheersen en te laten zien dat er altijd een andere manier is om naar situaties te kijken. Dit helpt ouders en opvoeders om niet alleen beter om te gaan met de uitdagingen van het ouderschap, maar ook om plezier te hebben in het leren en het omdenken.
De impact van omdenken op kinderen
De toepassing van omdenken in de opvoeding kan verschillende voordelen hebben voor kinderen. Ten eerste helpt het om hun zelfvertrouwen te versterken. Als ouders en opvoeders leren om te omdenken, dan leren kinderen ook om te denken in termen van mogelijkheden in plaats van beperkingen. Dit helpt ze om beter om te gaan met uitdagingen en om hun eigen potentieel te ontdekken.
Ten tweede kan omdenken helpen bij het omvormen van lastig gedrag. Als ouders en opvoeders leren om te omdenken, dan kunnen ze problemen op een andere manier benaderen. In plaats van te proberen om het gedrag te veranderen, kunnen ze leren om de situatie te omvormen en te kijken naar alternatieven. Dit helpt kinderen om beter om te gaan met hun gedrag en om hun eigen mogelijkheden te ontdekken.
De rol van ouders en opvoeders
Ouders en opvoeders spelen een cruciale rol bij de toepassing van omdenken in de opvoeding. Ze moeten leren om te omdenken en te kijken naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn. Dit vereist dat ze openstaan voor nieuwe denkwijzen en bereid zijn om te leren en te groeien.
Een van de belangrijkste lessen die Omdenken in opvoeding leert, is dat je je kinderen niet hoeft te veranderen, maar dat je ze kunt leren om te denken in termen van mogelijkheden. Dit vereist dat ouders en opvoeders openstaan voor nieuwe denkwijzen en bereid zijn om te leren en te groeien.
De betekenis van omdenken in de opvoeding
Omdenken in de opvoeding is geen alternatief voor traditionele opvoedmethoden, maar een aanvulling daarop. Het biedt een frisse blik op de manier waarop ouders en opvoeders met kinderen omgaan en hoe ze hun potentieel kunnen ontdekken. Het helpt ouders en opvoeders om beter om te gaan met de uitdagingen van het ouderschap en om plezier te hebben in het leren en het omdenken.
De visie van Berthold Gunster op omdenken in de opvoeding is gebaseerd op het idee dat je niet kijkt naar wat er niet is, maar naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn. Dit is een andere manier van denken dan de traditionele opvoedstijl, waarin je kijkt naar wat er niet is en wat er wel zou moeten zijn.
Conclusie
Omdenken in opvoeding is een krachtig boek dat een frisse blik biedt op de manier waarop ouders en opvoeders met kinderen omgaan. Het boek leert dat je niet kijkt naar wat er niet is, maar naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn. Dit is een andere manier van denken dan de traditionele opvoedstijl, waarin je kijkt naar wat er niet is en wat er wel zou moeten zijn.
De visie van Berthold Gunster op omdenken in de opvoeding is gebaseerd op het idee dat je niet kijkt naar wat er niet is, maar naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn. Dit is een andere manier van denken dan de traditionele opvoedstijl, waarin je kijkt naar wat er niet is en wat er wel zou moeten zijn.
De toepassing van omdenken in de opvoeding kan verschillende voordelen hebben voor kinderen, waaronder het versterken van hun zelfvertrouwen en het omvormen van lastig gedrag. Ouders en opvoeders spelen een cruciale rol bij de toepassing van omdenken in de opvoeding. Ze moeten leren om te omdenken en te kijken naar wat er wel is en wat er nog wellicht kan zijn.
De betekenis van omdenken in de opvoeding is dat het een frisse blik biedt op de manier waarop ouders en opvoeders met kinderen omgaan en hoe ze hun potentieel kunnen ontdekken. Het helpt ouders en opvoeders om beter om te gaan met de uitdagingen van het ouderschap en om plezier te hebben in het leren en het omdenken.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
