Functionele opvoeding: Wat is het en waarom is het belangrijk?
juli 4, 2025
In de hedendaagse jeugdopvang en onderwijs is de samenwerking tussen ouders en school van cruciaal belang. Dit blijkt uit onderzoek en praktijkervaringen die duidelijk maken dat een goede samenwerking leidt tot betere leerresultaten en een positieve invloed op het leerproces van kinderen. Dit artikel gaat in op de kernprincipes van samenwerking tussen ouders en school, met nadruk op de strategieën en inzichten die uit het boek Samen werken aan leren en opvoeden voortkomen.
Inleiding
Het boek Samen werken aan leren en opvoeden, geschreven door Ron Oostdam en Peter de Vries, biedt een overzicht van de belangrijkste principes en strategieën die nodig zijn om een goede samenwerking tussen ouders en school tot stand te brengen. Het boek benadruit dat dit proces niet alleen gericht is op communicatie, maar ook op het actief betrekken van ouders bij het onderwijsleerproces van hun kind. In dit artikel worden de kernpunten van dit boek uitgebreid besproken, met aandacht voor de voordelen, praktijkervaringen en aanbevelingen die hieruit voortkomen.
Belang van samenwerking tussen ouders en school
Volgens het boek Samen werken aan leren en opvoeden is de relatie tussen ouders en school van steeds groter belang. Dit komt onder meer doordat scholen steeds meer aandacht krijgen voor de betrokkenheid van ouders. Ook de overheid en lerarenopleidingen tonen een toenemende belangstelling voor deze samenwerking. Onderzoek toont aan dat een goede pedagogische en didactische samenwerking met ouders leidt tot beter onderwijs en positieve effecten op de leerresultaten. Dit onderzoek wijst op het belang van een gecertificeerde en betrouwbare samenwerking tussen ouders en school.
De samenwerking tussen ouders en school is niet alleen van belang voor het leerproces van kinderen, maar ook voor de ontwikkeling van de leerkrachten. Door de betrokkenheid van ouders kunnen leerkrachten beter inspelen op de behoeften van hun leerlingen. Bovendien kan een betere communicatie tussen ouders en school leiden tot een snellere oplossing van problemen en een betere ondersteuning van kinderen in hun leerproces.
Praktijkervaringen en strategieën
In het boek worden praktijkervaringen en strategieën besproken die een stap verder gaan dan de gebruikelijke communicatieaspecten rond ouderbetrokkenheid. De auteurs benadrukken dat een betrouwbare en actieve betrokkenheid van ouders essentieel is voor het leerproces van kinderen. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren door middel van gesprekken, bijeenkomsten en samenwerking bij het leren en opvoeden.
Een belangrijke strategie is het actief betrekken van ouders bij het leren en opvoeden van hun kind. Dit kan gebeuren door hen te laten meebeslissen over het leerproces van hun kind, hen te betrekken bij het vaststellen van leerdoelen en het volgen van de voortgang. Daarnaast is het belangrijk dat ouders zich bewust zijn van hun rol in het leerproces van hun kind. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren door hen te informeren over de leerinhouden, het leren van rekenen, taal en andere onderwerpen.
Onderzoek en inzichten
De auteurs van Samen werken aan leren en opvoeden geven een overzicht van de inzichten en onderzoeken die in de praktijk worden toegepast bij de samenwerking tussen ouders en school. Zo wordt benadruid dat een betrouwbare en betrokken ouderbetrokkenheid leidt tot een betere uitkomst van het leerproces. Daarnaast is het belangrijk dat ouders en leerkrachten regelmatig met elkaar communiceren over het leerproces van hun kind.
Een ander inzicht is dat ouders een belangrijke rol spelen in het leren en opvoeden van hun kind. Ze kunnen bijdragen aan het leerproces van hun kind door dit thuis te ondersteunen. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren door samen te leren, te helpen met huiswerk of door hun kind te stimuleren om actief deel te nemen aan het leerproces.
Voorbeeld van samenwerking
Een voorbeeld van samenwerking tussen ouders en school is het gebruik van een ouderbetrokkenheidsplan. Dit plan bevat informatie over de rol van ouders in het leerproces van hun kind. Het plan kan ook informatie bevatten over de manier waarop ouders hun kind kunnen ondersteunen bij het leren en opvoeden. Daarnaast kan het plan ook informatie bevatten over de manier waarop ouders en leerkrachten regelmatig met elkaar kunnen communiceren over het leerproces van hun kind.
Een ander voorbeeld is het gebruik van een ouderbetrokkenheidsdag. Op deze dag kunnen ouders en leerkrachten samenwerken aan het leerproces van hun kind. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren door middel van workshops, gesprekken of andere activiteiten.
Belang van betrouwbare informatie
De informatie in dit artikel is afgeleid van het boek Samen werken aan leren en opvoeden en andere bronnen. Het is belangrijk om te benadrukken dat de informatie in dit artikel gebaseerd is op de inzichten en onderzoeken die in de praktijk worden toegepast bij de samenwerking tussen ouders en school. Daarnaast is het belangrijk om te benadrukken dat de informatie in dit artikel gebaseerd is op de kennis en ervaringen van de auteurs van het boek.
Conclusie
De samenwerking tussen ouders en school is van groot belang voor het leerproces van kinderen. Dit blijkt uit onderzoek en praktijkervaringen die duidelijk maken dat een goede samenwerking leidt tot betere leerresultaten en een positieve invloed op het leerproces van kinderen. Het boek Samen werken aan leren en opvoeden biedt een overzicht van de belangrijkste principes en strategieën die nodig zijn om een goede samenwerking tussen ouders en school tot stand te brengen. Door deze principes en strategieën toe te passen, kunnen ouders en school samenwerken aan het leerproces van hun kind.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
