De Invloed van de Indische Opvoeding op het Kinderleven in Nederland

De Indische opvoeding, die vooral in de jaren van de koloniale tijd in Nederlands-Indië ontstond, heeft een diepe impact gehad op de levens van vele mensen die later naar Nederland zijn geëmigreerd. Deze opvoeding was gekenmerkt door een mengeling van traditionele Indonesische gewoontes, een sterke familieband en een zekere mate van culturele en religieuze diversiteit. In de huidige tijd blijft deze invloed hoorbaar in de opvoeding van de jongere generaties, vooral bij mensen met een Indische achtergrond. In dit artikel wordt de invloed van de Indische opvoeding op de opvoedingsstijl, de maaltijdgewoontes, de sociale omgeving en de culturele identiteit van kinderen besproken, gebaseerd op informatie uit de bronnen.

De Indische Opvoeding: Een Koppeling tussen Cultuur en Familie

De Indische opvoeding was in veel opzichten gericht op de opvoeding van kinderen in een omgeving waarin de familie centraal stond. Veel ouders, met name de grootouders, stelden erop aan dat kinderen op een manier werden opgevoed die gericht was op respect, eerlijkheid en solidariteit. Dit werd vaak geïllustreerd door het delen van eten, het meenemen van gerechten uit de Indische keuken, en het aanleren van tradities zoals het koken van Indische gerechten. In bron [2] wordt uitgelegd dat kinderen vaak meerdere gerechten meenamen naar school, wat hen een unieke positie gaf in vergelijking met hun Nederlandse klasgenoten. De Indische opvoeding gaf dus een diepe koppeling met de cultuur, die zich in de loop der jaren heeft doorgezet naar de latere generaties.

De Invloed van de Cultuur op het Kinderleven

De Indische cultuur speelt een grote rol in het leven van kinderen, vooral in gezinnen waarin de ouders of grootouders uit Indonesië komen. In bron [2] wordt uitgelegd dat veel kinderen van Indische ouders opgroeiden met een combinatie van Nederlandse en Indische tradities. Zo kenden ze zowel de Nederlandse maaltijden als de Indische gerechten. In veel gevallen was het eten een belangrijk onderdeel van de dagelijkse routine, zoals het meenemen van eten naar school, het koken van Indische gerechten, en het delen van maaltijden met familie en vrienden. In bron [5] wordt dit verder uitgelegd, waarin het wordt beschreven hoe kinderen van Indische ouders vaak een andere opvoeding kregen dan hun Nederlandse klasgenoten, zoals het gebruik van een fles water op de wc in plaats van wc-papier.

De Rol van de Grootouders in de Opvoeding

De grootouders speelden een cruciale rol in de opvoeding van de kinderen. In veel gevallen werden ze gezien als de belangrijkste bron van kennis over de Indische cultuur. In bron [2] wordt uitgelegd dat de grootouders vaak een zekere mate van angst en leedvermaak in de opvoeding gebruikten, wat typisch Indisch was. Zo werden kinderen vaak bang gemaakt met sprookjes of beesten, zoals het verhaal dat de spreker van de bron heeft meegemaakt. Deze vorm van opvoeding was echter ook een manier om de kinderen te leren hoe ze met angst om moesten gaan, wat een vorm van psychologische voorbereiding kon zijn.

De Invloed van de Cultuur op de Sociale Omgeving

De Indische cultuur heeft ook invloed gehad op de sociale omgeving van de kinderen. In bron [5] wordt uitgelegd dat kinderen van Indische ouders vaak werden gepest om hun bruine huid of hun andere gewoontes. Ze werden bijvoorbeeld genoemd als “Blauwe” of “Indapindapoepchinees”, wat duidelijk maakt dat de cultuur van de Indiërs in de jaren van de koloniale tijd niet altijd werd geaccepteerd in de Nederlandse samenleving. Toch bleef de Indische cultuur ook in de sociale omgeving van de kinderen voorkomen, zoals het delen van eten, het koken van Indische gerechten, en het leren van de taal.

De Opvoeding in de Tijd van de Repatriatie

In de jaren van de repatriatie, toen veel Indische mensen naar Nederland zijn geëmigreerd, veranderde de opvoeding van de kinderen. In bron [8] wordt uitgelegd dat de opvoeding van de eerste generatie in voormalig Nederlands-Indië gericht was op het zo Nederlands mogelijk zijn, wat leidde tot een sterke nadruk op het aanpassen aan de Nederlandse cultuur. Dit leidde er vervolgens weer toe dat de opvoeding van de kinderen in Nederland zeer Nederlands was, terwijl de Indische cultuur in de achtergrond bleef. In veel gevallen werd de Indische cultuur echter toch behouden, vooral in gezinnen waarin de ouders of grootouders uit Indonesië kwamen.

De Invloed van de Indische Cultuur op de Kinderopvang

De Indische cultuur heeft ook invloed gehad op de opvoeding van kinderen in de kinderopvang. In bron [1] wordt uitgelegd dat de opvoeding van kinderen in Indonesië vaak gericht was op het leren van de grondslagen van het leven, zoals respect voor de ouders, de familie en de omgeving. In Nederland is dit vaak anders, waarin de opvoeding meer gericht is op het leren van de basisvaardigheden, zoals lezen, schrijven en rekenen. Toch blijven veel Indische ouders hun eigen opvoeding toepassen, bijvoorbeeld door hun kinderen te leren koken, of ze te leren omgaan met angst en stress.

De Invloed van de Indische Cultuur op de Opleiding van Kinderen

De Indische cultuur heeft ook invloed gehad op de opleiding van kinderen. In bron [9] wordt uitgelegd dat veel Indische ouders hun kinderen leren omgaan met de cultuur van hun ouders, zoals het leren koken van Indische gerechten, het leren omgaan met de Indische taal, en het leren omgaan met de tradities van hun familie. In veel gevallen was dit echter niet de norm, omdat de ouders probeerden zich aan te passen aan de Nederlandse cultuur. In sommige gevallen leidde dit tot een verlies van de Indische cultuur, maar in andere gevallen bleef de cultuur behouden.

De Invloed van de Cultuur op het Leven van Kinderen

De cultuur speelt een belangrijke rol in het leven van kinderen, vooral in gezinnen waarin de ouders of grootouders uit Indonesië komen. In bron [2] wordt uitgelegd dat veel kinderen van Indische ouders opgroeiden met een combinatie van Nederlandse en Indische tradities. Zo kenden ze zowel de Nederlandse maaltijden als de Indische gerechten. In veel gevallen was het eten een belangrijk onderdeel van de dagelijkse routine, zoals het meenemen van eten naar school, het koken van Indische gerechten, en het delen van maaltijden met familie en vrienden. In bron [5] wordt dit verder uitgelegd, waarin het wordt beschreven hoe kinderen van Indische ouders vaak een andere opvoeding kregen dan hun Nederlandse klasgenoten, zoals het gebruik van een fles water op de wc in plaats van wc-papier.

Conclusie

De Indische opvoeding heeft een diepe invloed gehad op de levens van kinderen, zowel in Indonesië als in Nederland. De opvoeding was gericht op het leren van de grondslagen van het leven, zoals respect, eerlijkheid en solidariteit. De cultuur speelde een belangrijke rol in het leven van de kinderen, zoals het delen van eten, het koken van Indische gerechten, en het leren van de tradities van de familie. De invloed van de cultuur is ook zichtbaar geweest in de opvoeding van de kinderen in de kinderopvang, de opleiding van de kinderen, en de sociale omgeving waarin ze opgroeiden. De Indische cultuur blijft ook in de huidige tijd zichtbaar in de levens van de jongere generaties, vooral in gezinnen waarin de ouders of grootouders uit Indonesië komen.

Bronnen

1. Hoop voor vrouwen en andere TWR-programma’s in Indonesië
2. Mijn opa en oma hadden er een handje van om mij als kind bang te maken met enge verhalen en beesten
3. Cultuurverschillen Indonesie
4. Oma mama niet vertellen Indische cultuur
5. Dat ik naar huis moest vind ik heel gek bij ons mocht iedereen altijd mee-eten
6. Het Indische generatiesproces
7. Costa Rica
8. De derde generatie is helemaal niet meer meer Indisch
9. De Indomama: mijn Indische opvoeding heeft mij gevormd tot wie ik nu ben