Fiscale Aftrekbaarheid van Peuterspeelzaalkosten in Nederland: Wat Ouders Moeten Wetten
juni 21, 2025
De ontwikkeling van een kind van kleuterleeftijd tot de puberteit is een complex proces dat vraagt om een bewuste aanpak in het onderwijs. Het is essentieel dat leerkrachten en andere professionals in de kinderopvang zich bewust zijn van de verschillende fasen in deze ontwikkeling en hun onderwijs daarop afstemmen. Dit artikel belicht de belangrijkste aspecten van deze ontwikkeling, met de nadruk op het belang van aansluiting bij de individuele leerling. De informatie is gebaseerd op inzichten van kleuterjuf Fianne, haar ervaringen en de theorieën die zij hanteert.
De Rol van de Leerkracht in de Ontwikkeling
Een cruciale rol in de ontwikkeling van een kind is weggelegd voor de leerkracht. Het is van belang dat de leerkracht niet alleen kennis heeft van de leerstof, maar ook van de ontwikkeling van het kind. Dit omvat inzicht in de leeftijd, de belevingswereld, de voorkennis en de vaardigheden van de leerlingen. Fianne Konings en Astrid Rass benadrukken dat leerlingen nieuwe ervaringen beter kunnen opdoen als deze gekoppeld kunnen worden aan bestaande kennis. Om dit te bereiken, is het noodzakelijk om de leerlingen te leren kennen. Dit vereist het stellen van vragen als: Wie zijn de leerlingen? Hoe oud zijn ze? Wat houdt hen bezig? Wat weten ze al? En hoe kan deze kennis worden gebruikt om het onderwijs te verrijken?
Het Belang van Aansluiting bij de Geheugenbibliotheek
Een belangrijk concept in de benadering van Fianne en Astrid is de ‘geheugenbibliotheek’ van de leerling. Dit verwijst naar de verzameling van persoonlijke ervaringen, herinneringen en kennis die een leerling meebrengt. Om kunstlessen, of andere lessen, effectief te laten aansluiten bij de leerlingen, is het essentieel om aan te sluiten bij deze geheugenbibliotheek. Dit betekent dat de leerkracht probeert om de lessen te verbinden met de belevingswereld van de leerlingen, zodat zij de nieuwe informatie gemakkelijker kunnen verwerken en integreren. De deelnemers aan een webinar van DOK Cultuurhelden hebben geoefend met het openen en verkennen van de geheugenbibliotheken van leerlingen, en het verbinden van deze bibliotheken met een kunstles.
Het Lesmodel van Cultuurhelden
Om leerkrachten te ondersteunen bij het creëren van aansluitende lessen, is er een lesmodel ontwikkeld door Cultuurhelden. Dit model is een stappenplan dat leerkrachten helpt om een kunstles te ontwerpen die aansluit bij de behoeften en interesses van de leerlingen. Het model omvat onder andere de volgende stappen: het bepalen van het lesonderwerp, het formuleren van lesdoelen, en het bedenken van activiteiten die aansluiten bij de geheugenbibliotheek van de leerlingen. De toelichting bij het lesmodel gaat uitgebreid in op de begrippen geheugenbibliotheek, lesonderwerp en lesdoelen, waardoor leerkrachten een helder beeld krijgen van de theoretische basis van het model.
Inspiratie en Ontwikkeling voor Leerkrachten
Naast het bieden van een lesmodel, is het belangrijk dat leerkrachten zich blijven ontwikkelen en inspireren. Fianne Hemel deelt op LinkedIn regelmatig inspirerende voorbeelden en initiatieven uit het onderwijsveld. Zo werden er ontwikkelingsgerichte peerreviews georganiseerd rondom het thema inductiefase in het onderwijs, en werd er een training aangeboden voor intern begeleiders over de rol van de intern begeleider als kwaliteitscoördinator. Ook de deelname aan conferenties en het lezen van vakliteratuur kunnen leerkrachten helpen om hun kennis en vaardigheden te verbeteren.
Praktische Voorbeelden van Aansluitend Onderwijs
Hoewel de beschikbare informatie geen concrete voorbeelden geeft van aansluitend onderwijs in de praktijk, kan op basis van de principes die worden genoemd wel een aantal suggesties worden gedaan. Zo zou een leerkracht bij het geven van een les over herfst, kunnen vragen naar de persoonlijke ervaringen van de leerlingen met de herfst. Wat doen zij graag in de herfst? Welke kleuren associëren zij met de herfst? Welke geuren ruiken zij in de herfst? Door deze vragen te stellen, kan de leerkracht de les verbinden met de belevingswereld van de leerlingen en de les zo relevanter en boeiender maken.
De Uitdagingen van het Onderwijs
Het onderwijs staat voor een aantal uitdagingen, waaronder de diversiteit van de leerlingen en de veranderende maatschappelijke behoeften. Het is belangrijk dat leerkrachten zich bewust zijn van deze uitdagingen en hun onderwijs daarop aanpassen. Dit vereist een flexibele en innovatieve aanpak, waarbij de leerling centraal staat. De ervaringen van kleuterjuf Fianne Put, die te zien was in het tv-programma Say Yes to the Dress, laten zien dat ook leerkrachten in hun persoonlijke leven met uitdagingen te maken kunnen krijgen. Het is belangrijk dat leerkrachten zich bewust zijn van hun eigen grenzen en hier tijdig op aangeven.
De Betekenis van Samenwerking
Samenwerking is essentieel in het onderwijs. Leerkrachten kunnen van elkaar leren, ervaringen uitwisselen en elkaar ondersteunen. Ook de samenwerking met ouders en andere professionals is belangrijk. Door samen te werken, kunnen leerkrachten een optimale leeromgeving creëren voor de leerlingen. De succesvolle Speeddate Avond op de KPZ, waarbij studenten enthousiast waren over Catent, laat zien dat samenwerking tussen verschillende onderwijsinstellingen en organisaties kan leiden tot positieve resultaten.
De Rol van Kunst in de Ontwikkeling
Kunst speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen. Het stimuleert de creativiteit, de fantasie en de expressie. Door kunstlessen aan te bieden die aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen, kunnen leerkrachten bijdragen aan de algehele ontwikkeling van het kind. Het webinar van DOK Cultuurhelden benadrukt het belang van het verbinden van kunstlessen met de leerlingen, en biedt leerkrachten handvatten om dit te realiseren.
Het Belang van Leesbevordering
Leesbevordering is een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Door kinderen te stimuleren om te lezen, kunnen leerkrachten hun taalvaardigheid, hun woordenschat en hun algemene kennis vergroten. Het boek ‘De Wereld in Kinderboeken’, geschreven door Fianne Hemel, Erna van Koeven en Herman Verschuren, biedt leerkrachten inspiratie en praktische tips voor het bevorderen van leesplezier in de klas.
Conclusie
De ontwikkeling van een kind van kleuter tot puber is een complex proces dat vraagt om een bewuste en individuele aanpak in het onderwijs. Het is essentieel dat leerkrachten zich bewust zijn van de verschillende fasen in deze ontwikkeling en hun onderwijs daarop afstemmen. Door aan te sluiten bij de geheugenbibliotheek van de leerlingen, het lesmodel van Cultuurhelden te gebruiken, en zich te blijven ontwikkelen en inspireren, kunnen leerkrachten bijdragen aan de algehele ontwikkeling van het kind. Samenwerking met collega’s, ouders en andere professionals is hierbij van groot belang. De inzichten van kleuterjuf Fianne Hemel en de ervaringen die zij deelt, bieden waardevolle inspiratie voor leerkrachten en andere professionals in de kinderopvang.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
