Montessori Kinderopvang in Helmond: Integraal Onderwijs en Opvang voor Kinderen van 0 tot 13 Jaar
juli 20, 2025
Kinderliedjes spelen een centrale rol in de kinderopvang. Ze dragen bij aan de dagelijkse structuur, verlevendigen momenten van samenzijn en stimuleren de ontwikkeling op meerdere vlakken. In dit artikel wordt ingegaan op de functie van kinderliedjes in de opvangpraktijk, de manieren waarop ze worden ingezet, en de positieve effecten die ze kunnen hebben op kinderen.
Kinderliedjes als onderdeel van de dagelijkse routine
Kinderliedjes zijn een bekende en waardevolle aanwezigheid in de kinderopvang. Ze worden gebruikt om de dag te starten, rustmomenten te creëren of groepsactiviteiten te begeleiden. Kinderliedjes geven kinderen een gevoel van vertrouwdheid en voorspelbaarheid. Hierdoor kunnen ze zich beter concentreren en zich op hun ontwikkeling richten.
In de kinderopvang worden kinderliedjes vaak ingezet als onderdeel van de dagelijkse routine. Ze worden afgespeeld bij het ontbijt, tijdens de activiteiten in de kring of als afsluiting van de dag. Deze routines helpen kinderen zich veilig en gerust te voelen. Bovendien bieden kinderliedjes een natuurlijke gelegenheid voor kinderen om te zingen, te bewegen en te leren.
De functie van kinderliedjes in de kinderopvang
Kinderliedjes worden niet alleen gebruikt voor plezier, maar ook met specifieke doelen in de opvangpraktijk. Ze stimuleren de taalontwikkeling, motoriek, sociaal-emootionele groei en het ontwikkelen van muzikale vaardigheden.
Taalontwikkeling: Kinderliedjes bevatten eenvoudige, herkenbare teksten die kinderen gemakkelijk kunnen onthouden. Het zingen van liedjes helpt kinderen met het opbouwen van hun woordenschat en het begrijpen van grammaticale structuren. Door het herhalen van tekstregels leren kinderen het verband tussen woorden en betekenissen.
Motoriek: Veel kinderliedjes zijn gepaard met bewegingen, dansen of ritme. Deze activiteiten helpen bij de groei van de fijne en grove motoriek. Kinderen leren bijvoorbeeld met hun handen te klappen, op hun voeten te stampen of een eenvoudige dans uit te voeren. Dit is vooral waardevol in de vroege jaren, waarin beweging een grote rol speelt in de ontwikkeling.
Sociaal-emootionele groei: Kinderliedjes zijn ook een manier om kinderen te leren met anderen te zingen, samen te werken en zich te verbinden. Zingen in groep versterkt het gevoel van toehoorderschap en vertrouwen. Bovendien kunnen kinderliedjes worden gebruikt om gevoelens te delen, zoals blijheid, rust of opwinding.
Muzikale vaardigheden: Door het luisteren naar en zingen van kinderliedjes, leren kinderen met ritme, melodie en muziek om te gaan. Ze ontwikkelen een gevoel voor muziek, leren luisteren naar geluiden en herkennen patronen. Dit is een belangrijke basis voor het ontwikkelen van muzikale competentie in latere jaren.
Creatieve toepassingen van kinderliedjes
In de kinderopvang worden kinderliedjes niet alleen passief afgespeeld, maar ook op creatieve manieren ingezet. Een voorbeeld daarvan is de liedjeskoffer, een methode waarbij kinderen zelf kunnen kiezen welk liedje wordt gezongen.
Liedjeskoffer met afbeeldingen
Een liedjeskoffer met afbeeldingen is een methode waarbij kaartjes met afbeeldingen van kinderliedjes in een koffer worden opgeslagen. Kinderen kunnen deze kaartjes kiezen en het bijbehorende liedje wordt gezongen. Dit geeft kinderen controle over de activiteit en stimuleert hun autonomie.
Pedagogisch medewerker Joyce heeft bijvoorbeeld een liedjeskoffer gemaakt met meer dan 100 kinderliedjes. De kaartjes zijn gesorteerd op thema en georganiseerd in een sleutelhanger. Op deze manier kunnen kinderen snel en gemakkelijk een liedje kiezen dat aansluit bij hun interesses of het moment van de dag.
Liedjeskoffer met voorwerpen
Een alternatief is de liedjeskoffer met voorwerpen. In deze koffer zitten fysieke objecten die symbool staan voor een specifiek liedje. Bijvoorbeeld een clowntje voor een clownliedje of een autootje voor een liedje over een auto. Kinderen kunnen een voorwerp kiezen en het bijbehorende liedje wordt gezongen.
Pedagogisch medewerker Hilke heeft zo’n liedjeskoffer ontwikkeld en merkt dat kinderen dit een fijne manier vinden om samen te zingen. Deze methode biedt ook meer variatie, omdat iedere keer een ander voorwerp wordt gekozen. Bovendien is het een rustige en fijne activiteit die goed aansluit bij de kinderen die niet direct in de groep willen praten.
Populaire kinderliedjes voor de kinderopvang
Er zijn veel kinderliedjes die regelmatig worden gebruikt in de kinderopvang. Deze liedjes zijn eenvoudig, herkenbaar en geschikt voor kinderen van verschillende leeftijden. Sommige van deze liedjes zijn wereldwijd bekend, zoals:
- Alle eendjes zwemmen in het water – Een vrolijk en bewegend liedje dat vaak wordt gezongen bij het ontbijt of tijdens een groepsactiviteit.
- Falderal de riere – Een klassiek kinderliedje met een eenvoudige melodie dat kinderen snel leren.
- Appel, peertje en banaan – Een educatief liedje dat kinderen leert om fruit te herkennen en te eten.
- A Ram Sam Sam – Een bekend liedje met een herkenbare ritme en een eenvoudige tekst dat vaak bij dansmomenten wordt gebruikt.
- Altijd is Kortjakje ziek – Een leergerecht liedje dat kinderen helpt om te leren omgaan met ziekte en rust.
Deze liedjes zijn vaak te vinden op YouTube of Spotify, waar ze gemakkelijk af te spelen zijn in de groep of toegevoegd kunnen worden aan een afspeellijst. Daarnaast zijn er ook educatieve boeken beschikbaar, zoals het boek Voor alles een liedje van Saskia Beverloo en Tineke Vlaming. Dit boek bevat 30 liedjes met spelbeschrijvingen en muzieknotaties, wat het ideaal maakt voor gebruik in de kinderopvang.
De rol van kinderliedjes in de VVE-groep
In VVE-groepen (Verrijkings- en Verbeeldingsonderwijs) wordt extra aandacht besteed aan taalontwikkeling en creatieve toepassingen van kinderliedjes. In deze groepen wordt vaak een liedjeskoffer gebruikt om kinderen te leren met taal om te gaan. Kinderen leren bijvoorbeeld woorden herkennen, zinnen vormen en betekenissen begrijpen door het zingen van liedjes.
De VVE-richting stelt kinderen centraal en benadrukt het belang van een speelenderwijs aanpakken van onderwijs. Kinderliedjes vormen daar een natuurlijke aanvulling op, omdat ze kinderen leren zonder dat het voelt alsof ze iets moeten leren. Zingen is een vorm van plezier en interactie, waarbij kinderen zich vrij voelen en hun creativiteit kunnen uiten.
Praktische toepassingen in de kinderopvang
In de praktijk wordt vaak gebruikgemaakt van digitale hulpmiddelen om kinderliedjes te gebruiken. Op YouTube en Spotify zijn veel kinderliedjes beschikbaar, waardoor pedagogisch medewerkers snel en gemakkelijk toegang hebben tot muziek. Bovendien zijn er ook digitale hulpmiddelen beschikbaar, zoals een liedjeskoffer met afbeeldingen of voorwerpen, die op maat zijn afgestemd op de behoeften van de kinderen.
Pedagogisch medewerkers kunnen ook gebruikmaken van educatieve boeken en workshops om kinderliedjes effectiever in te zetten. Bijvoorbeeld het boek Muziekkwartier biedt aanbevelingen voor ontwikkelingsgerichte muzikale activiteiten in de kinderopvang. Hierin worden kinderliedjes beschreven in het licht van hun educatieve waarde en hoe ze kunnen worden ingezet om kinderen te stimuleren.
Conclusie
Kinderliedjes zijn een waardevolle component in de kinderopvang. Ze dragen bij aan de dagelijkse routine, versterken de ontwikkeling van kinderen en creëren momenten van samenzijn en plezier. Door kinderliedjes op creatieve manieren in te zetten, zoals via een liedjeskoffer of educatieve boeken, kunnen pedagogisch medewerkers kinderen actief betrekken bij het zingen en leren. Kinderliedjes zijn niet alleen een bron van vrolijkheid, maar ook een krachtige tool voor taalontwikkeling, motoriek, sociaal-emootionele groei en het ontwikkelen van muzikale vaardigheden. In de kinderopvang is het dus belangrijk om kinderliedjes zowel als educatief als recreatief instrument te zien.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
