Cao Kinderopvang en de rol van de pedagogisch coach in de kinderopvang

De Cao Kinderopvang bevat een aantal belangrijke richtlijnen en eisen voor de rol van de pedagogisch coach binnen de kinderopvang. Deze functie speelt een essentiële rol in de kwaliteitsontwikkeling van de kinderopvangsector, aangezien de coach betrokken is bij het ondersteunen van medewerkers in hun professionele groei. In dit artikel worden de kwalificatie-eisen, de inhoud van de trainingen en de praktische toepassing van de rol van de pedagogisch coach besproken, op basis van de informatie uit de Cao Kinderopvang en gerelateerde bronnen.

De functie van de pedagogisch coach

De pedagogisch coach werkt als ondersteuner van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang. Deze coach speelt een centrale rol in het verbeteren van de kwaliteit van de kinderopvang en draagt bij aan de professionele groei van medewerkers. In de Cao Kinderopvang is bepaald dat elke kinderopvangorganisatie verplicht is om een pedagogisch beleidsmedewerker/coach in dienst te nemen. De coach kan verschillende functies vertegenwoordigen, zoals de gecombineerde functie van pedagogisch beleidsmedewerker/coach, of aparte functies zoals pedagogisch coach of pedagogisch beleidsmedewerker/stafmedewerker B.

De rol van de pedagogisch coach is complex, omdat deze professional zich moet richten op zowel de dagelijkse praktijk als op het beleid van de organisatie. Deze coach vertaalt visies en doelstellingen van de organisatie naar de praktijk en draagt zo bij aan de kwaliteit van de kinderopvang. Het is echter belangrijk om te weten dat de invulling van deze rol kan variëren per organisatie, afhankelijk van de doelen en afspraken binnen de organisatie.

Kwalificatie-eisen voor de pedagogisch coach

De Cao Kinderopvang bevat duidelijke kwalificatie-eisen voor wie wil werken als pedagogisch coach. Deze eisen zijn opgenomen in bijlage 13.2 van de Cao Kinderopvang en zijn van toepassing zowel op de functie van pedagogisch coach als op de gecombineerde functie van pedagogisch beleidsmedewerker/coach. Er zijn twee mogelijkheden om aan deze kwalificatie-eisen te voldoen:

1. Direct kwalificeren met een specifiek diploma uit diplomagroep A1 t/m A5 van bijlage 13.2.
2. Een diploma op minimaal mbo-niveau 4 dat zonder aanvullend bewijs kwalificeert voor pedagogisch medewerker in de dagopvang, peuteropvang en/or buitenschoolse opvang, of een diploma van een docentenopleiding op hbo-niveau, en een schriftelijk bewijs van een gevolgde erkende scholing in pedagogiek kinderen 0-13 jaar en/of coaching.

Als iemand al een diploma heeft dat hen kwalificeert als pedagogisch medewerker, zoals een diploma uit diplomagroep A1 of B1, dan kunnen zij aanvullende scholing volgen om als pedagogisch coach te werken. Deze aanvullende scholing moet gericht zijn op coaching en pedagogiek voor kinderen van 0 tot 13 jaar.

Opleidingen en trainingen voor pedagogisch coach

Er zijn diverse opleidingen en trainingen beschikbaar die gericht zijn op het opbouwen van de benodigde vaardigheden voor de functie van pedagogisch coach. Deze cursussen zijn ontworpen voor zowel ervaren pedagogisch medewerkers als voor aankomende coaches die hun vakkennis willen uitbreiden.

Een voorbeeld van zo’n training is de cursus "Pedagogisch Coach binnen de Kinderopvang", die bestaat uit vijf bijeenkomsten van elk 3,5 uur. Tijdens deze training oefenen de deelnemers coachingsvaardigheden en leren ze over het belang van spel, welbevinden en betrokkenheid. De cursus biedt ook praktijkopdrachten, zoals het coachen met behulp van video, en legt de nadruk op het aanwenden van werkvormen die in de praktijk toepasbaar zijn. De totale studiebelasting van deze cursus is 107,5 uur, verdeeld over bijeenkomsten, leesopdrachten en praktijkopdrachten.

De opleiding tot pedagogisch coach richt zich op het verbeteren van de kwaliteit van interacties tussen medewerkers en kinderen en helpt bij het stimuleren van de professionele groei van pedagogisch medewerkers. De cursisten leren hoe ze effectief kunnen coachen, hoe ze feedback kunnen geven en hoe ze een vertrouwensband kunnen opbouwen met collega’s.

De praktijktoepassing van de functie

De pedagogisch coach werkt vooral op de werkvloer, waar hij of zij medewerkers ondersteunt bij het verbeteren van hun pedagogische kwaliteit. Hierbij zijn zowel individuele coachingssessies als groepscoaching mogelijk. Het is belangrijk dat de coach niet alleen aandacht heeft voor het verbeteren van individuele prestaties, maar ook voor het stimuleren van een positieve werkomgeving en een duidelijke visie binnen de organisatie.

Een goed voorbeeld van de praktijktoepassing is het gebruik van video’s in de coaching. Hierbij wordt een interactie tussen een medewerker en kinderen opgenomen, waarna de coach met de medewerker deze interactie bekijkt en feedback geeft. Dit helpt de medewerker om zich bewust te worden van hun gedrag en te verbeteren in hun professionele rol.

Bij het inzetten van de pedagogisch coach is het essentieel dat de functie goed ingevuld wordt. Dit vereist heldere doelstellingen, afspraken en een duidelijke visie binnen de organisatie. Als deze voorwaarden niet aanwezig zijn, kan het moeilijk zijn om de functie effectief te laten werken. Daarnaast kan het onduidelijk zijn wat de coach op de groep komt doen, wat leidt tot verwarring onder zowel medewerkers als ouders.

Inzichtelijk maken van de uren van de pedagogisch coach

In de toelichting van het Besluit Kwaliteit Kinderopvang staat dat het onderscheid tussen pedagogische beleidsontwikkeling en coachuren moet worden gemaakt. Dit is belangrijk om inzicht te hebben in hoe de uren worden ingezet en of de vereisten van de wet zijn nagekomen. Voor de verantwoording van deze uren is het nodig om een overzicht te maken van de contracturen van alle pedagogisch beleidsmedewerkers/coaches, zowel intern als extern ingehuurd.

Voorbeeldtekst kan hierbij helpen bij de communicatie van deze uren aan beroepskrachten en ouders. In een pedagogisch beleidsplan, nieuwsbrief of welkomstboekje voor ouders kan worden aangegeven hoe de uren zijn verdeeld. Deze informatie moet duidelijk en toegankelijk zijn, zodat zowel medewerkers als ouders weten waar ze deze kunnen vinden.

Conclusie

De rol van de pedagogisch coach binnen de kinderopvang is essentieel voor de kwaliteitsontwikkeling van de sector. De Cao Kinderopvang bevat duidelijke richtlijnen over de kwalificatie-eisen en de functie van deze coach. Door het volgen van gerichte trainingen en opleidingen kunnen pedagogisch medewerkers deze functie invullen en effectief coachen. Het is belangrijk dat de organisatie heldere doelstellingen en afspraken heeft, zodat de functie goed kan worden ingevuld. Bovendien is het van belang dat de uren van de pedagogisch coach duidelijk worden gemaakt, zodat zowel medewerkers als ouders inzicht krijgen in hoe de kwaliteit van de kinderopvang wordt ondersteund.

Bronnen

1. Kinderopvang-werkt.nl: Pedagogisch beleidsmedewerker/coach
2. Kinderopvang-werkt.nl: Kwalificatie-eis voor pedagogisch beleidsmedewerker/coach
3. Kinderopvang-werkt.nl: Pedagogisch coach binnen de kinderopvang
4. Kinderopvang-werkt.nl: Opleiding tot pedagogisch coach
5. Kinderopvangtotaal.nl: Rol van de pedagogisch coach
6. Waarborgfondskinderopvang.nl: FAQ pedagogische beleidsmedewerker/coach