Het vaste gezichten criterium in de kinderopvang: Emotionele veiligheid en continuïteit voor jonge kinderen
juli 15, 2025
In een kinderopvangomgeving speelt de keuze van tafels een cruciale rol in het dagelijks functioneren en de ontwikkeling van kinderen. Tafels zijn niet alleen een noodzakelijk meubelstuk voor het uitvoeren van activiteiten, zoals eten of leren, maar dragen ook bij aan de veiligheid, het sociaal contact en de fysieke ontwikkeling van kinderen. In dit artikel worden de belangrijkste overwegingen bij het kiezen van tafels voor kinderopvang besproken, met aandacht voor de praktische aspecten, de regelgeving en de pedagogische doelen.
Praktische Aspecten van Tafels in Kinderopvang
Verstelbare en vaste tafelhoogtes
Tafels in kinderopvangen zijn vaak ontworpen om aan de behoeften van kinderen van verschillende leeftijden en groeistadia aan te passen. De meeste tafels zijn ofwel verstelbaar in hoogte of hebben een vaste hoogte.
Tafels met verstelbare poten bieden de mogelijkheid om de hoogte aan te passen aan de lengte van de kinderen die eraan zitten. Deze tafels zijn bijvoorbeeld geschikt voor groepsactiviteiten met tien kinderen. De hoogte kan worden aangepast van minimaal 38 cm tot maximaal 58 cm. Dit maakt ze geschikt voor zowel jonge dreumesen als oudere peuters.
Tafels met een vaste hoogte zijn ook beschikbaar in verschillende maatregels: 40 cm, 46 cm, 52 cm en 58 cm. Deze modellen zijn ideaal voor kinderopvangen die een consistente structuur willen bieden, bijvoorbeeld bij groepen waarin de kinderen zich in een vergelijkbare groeifase bevinden. Deze tafels zijn stabiel, duurzaam en voldoen aan de geldende EN-normen voor veiligheid en kwaliteit.
Vormen en Materialen
Tafels zijn beschikbaar in verschillende vormen, namelijk vierkant, rechthoek, rond en zeshoek. Deze variatie maakt het mogelijk om tafels flexibel in te zetten, afhankelijk van de activiteit of de ruimte. Rond of zeshoekige tafels kunnen bijvoorbeeld het sociaal contact bevorderen, omdat alle kinderen elkaar in de ogen kunnen kijken. Vierkante of rechthoekige tafels zijn daarentegen geschikt voor groepsactiviteiten waarbij individuele werkplekken belangrijk zijn.
Het tafelblad is meestal gemaakt van 18 mm gelamineerde vezelplaat, met een esdoornkleurige toplaag. De poten zijn meestal van metaal en afgewerkt in kleuren als rood, geel, groen, blauw of wit. Deze kleuren helpen bij het herkennen van verschillende tafels en kunnen worden gebruikt om groepen visueel te onderscheiden. De hoeken van de tafels zijn afgerond, wat bijdraagt aan de veiligheid en voorkomt dat kinderen hun knieën of armen kunnen bezeren.
Combinatie met Stoelen
Tafels worden vaak gecombineerd met stoelen die qua maat en stijl passen bij de tafel. Zo zijn er bijpassende houten kinderopvangstoelen met of zonder armleuning, in maat 0, 1, 2, 3 of 4. Deze stoelen zijn ontworpen om de tafelhoogte te ondersteunen en het comfort van de kinderen te vergroten.
Veiligheid en Regelgeving
De keuze van tafels in kinderopvangen wordt gereguleerd door lokale regelgeving en normen. Een belangrijk aspect is het aantal tafels en stoelen in de verblijfsruimten. Volgens de regelgeving moet het aantal tafels en stoelen afgestemd zijn op het aantal volwassenen dat in de ruimte aanwezig is. Dit zorgt voor voldoende ondersteuning bij het begeleiden van kinderen tijdens activiteiten.
Daarnaast zijn er bepaalde eisen inzake de veiligheid van de tafels. Tafels moeten voldoen aan de geldende EN-normen en moeten uitgerust zijn met afgeronde hoeken om beledigingen te voorkomen. Bovendien moeten tafels en stoelen eenvoudig schoon te maken zijn en van materiaal zijn gemaakt dat geschikt is voor intensief gebruik in een kinderopvangomgeving.
Pedagogische Doelen en Dagindeling
In een kinderopvang draait het niet alleen om het bieden van een fysieke ruimte, maar ook om het bevorderen van de sociale, emotionele en fysieke ontwikkeling van kinderen. Tafels spelen een belangrijke rol in deze context, omdat ze centraal staan bij activiteiten zoals eten, leren en spelen.
Broodje en Fruit Eten
Tijdens het dagelijkse broodje-eten, zoals om 11.30 uur, zitten kinderen aan de tafel met pedagogisch medewerkers. Deze medewerkers eten mee en dienen als voorbeeld voor de kinderen. Het tafelgebruik tijdens deze momenten draagt bij aan het sociaal leren en het ontwikkelen van eetgedrag. De kinderen leren om met anderen in een groep te eten, te luisteren en te communiceren.
Rond 15.30 uur volgt het fruit eten, waarbij fruit wordt gesneden in kleine stukjes en in een fruitbak gedaan. De fruitbak gaat de tafel rond, zodat elk kind een stukje fruit kan pakken waar het trek in heeft. Dit moment is niet alleen een voedingsmoment, maar ook een activiteit in het kader van het thema, waarbij kinderen leren over diverse fruitsoorten en hoe ze die kunnen gebruiken in creatieve activiteiten.
Groepsactiviteiten
Tafels zijn ook essentieel voor het uitvoeren van groepsactiviteiten. Bijvoorbeeld, tijdens themabasede activiteiten zitten kinderen aan de tafel om handenarbeid, schilderen of bouwen te doen. Dit helpt bij het ontwikkelen van motorische vaardigheden, zoals fijne motoriek en hand-ogencoördinatie. Ook draagt het bij aan sociale vaardigheden, zoals samenwerken, delen en communiceren.
Structuur en Routine
De tafels in een kinderopvang dragen bij aan de dagindeling en het opbouwen van structuur in de kinderopvang. Vaste tijden voor activiteiten zoals eten, fruit eten en groepsactiviteiten helpen kinderen zich veilig te voelen en te weten wat er komen gaat. Dit is belangrijk voor jonge kinderen, die veel structuur nodig hebben om zich te kunnen ontwikkelen.
Tafels in Horizontale en Verticale Groepen
In sommige kinderopvangen zijn kinderen ingedeeld in horizontale groepen, waarin kinderen van vergelijkbare leeftijd samen zitten. In andere opvangcentra worden verticale groepen gebruikt, waarin kinderen van verschillende leeftijden samen zitten. De keuze van tafels moet in beide modellen afgestemd zijn op de behoeften van de kinderen.
In horizontale groepen zijn tafels vaak aangepast aan de gemiddelde leeftijd van de kinderen in de groep. In verticale groepen is het belangrijk om tafels met verstelbare hoogtes te kiezen, zodat jongere kinderen eveneens kunnen meewerken en oudere kinderen zich op hun gemak voelen.
Tafels in de Slaap- en Rustruimten
Tijdens de rustperiode zijn kinderen meestal niet aan tafels te vinden, maar in de slaap- of rustruimten. Echter, in sommige gevallen wordt er gekozen voor een rustige ruimte die onderdeel is van de verblijfsruimte. In dat geval moet de ruimte afschermbaar zijn om ervoor te zorgen dat de kinderen in rust en stilte kunnen slapen, terwijl de rest van de groep actief is.
Ondanks dat tafels in de slaapruimten niet vaak voorkomen, is het belangrijk om er rekening mee te houden bij de inrichting van de ruimte. Tafels in de verblijfsruimte moeten zo worden geplaatst dat ze niet in de weg staan bij de toegang tot de slaapruimten en dat ze niet hinderlijk zijn voor de rustperiode.
Conclusie
Tafels in kinderopvangen zijn meer dan alleen meubelstukken. Ze zijn essentieel voor het dagelijks functioneren van de opvang, de veiligheid van de kinderen en de ondersteuning van hun ontwikkeling. De keuze van de juiste tafels hangt af van factoren zoals verstelbaarheid, vorm, materiaal, veiligheid en pedagogische doelen. Door aandacht te besteden aan deze aspecten, kunnen kinderopvangen een omgeving creëren die zowel praktisch als pedagogisch effectief is. Tafels vormen een centraal element in de dagelijkse activiteiten van kinderen en dragen bij aan hun sociale, emotionele en fysieke ontwikkeling.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
