Onderwijs en opvoeding in China: Invloed van culturele tradities en de rol van de overheid

De opvoeding en het onderwijs in China vormen een centraal onderdeel van de maatschappelijke structuur. In de context van het Chinese systeem, waarin de overheid zowel economische als culturele richtlijnen bepaalt, wordt het opvoedingsproces van jongeren sterk beïnvloed door traditionele waarden, de invloed van de regering, en de toegenomen concurrentie in het onderwijs. In dit artikel worden de belangrijkste aspecten van het Chinese onderwijs en de opvoeding besproken, met aandacht voor de rol van ouders, de impact van de overheid, en de culturele invloeden op het gedrag en de levensstijl van jongeren.

Onderwijs in China: Competitie, verwachtingen en druk

Het Chinese onderwijs is wereldwijd bekend om zijn strenge en competitieve structuur. De leerlingen moeten niet alleen hun kennis beheersen, maar ook hun kansen op een betere toekomst verzekeren. Dit wordt vooral duidelijk in het systeem van het Gaokao-examen, een centraal examen dat bepaalt welke universiteit een leerling mag bezoeken. In de bronnen wordt duidelijk gemaakt dat het Chinese onderwijs sterk gericht is op het behalen van goede cijfers, en dat ouders en grootouders grote verwachtingen stellen aan hun kinderen. Dit leidt tot een hoge druk op jongeren, die vaak te maken krijgen met stress en emotionele uitputting.

In de bron [1] wordt aangegeven dat het onderwijs in China niet alleen gericht is op academische prestaties, maar ook op de culturele en morele opvoeding van jongeren. De traditionele ideeën van het Confucianisme spelen hierbij een rol, met als kern het respect voor ouders, leren en het behouden van een goede morele levenshouding. Ook wordt er aandacht besteed aan de invloed van de maatschappelijke ontwikkelingen, zoals de groeiende kloof tussen arm en rijk, urbanisatie, en klimaatverandering. Deze factoren kunnen het gedrag en de toekomstplannen van jongeren beïnvloeden.

De rol van de overheid bij de opvoeding

De Chinese overheid speelt een centrale rol in de opvoeding van jongeren. In bron [5] wordt uitgelegd dat de overheid in het verleden actief betrokken was bij het bepalen van het aantal kinderen dat gezinnen mogen hebben, via het zogenaamde éénkindbeleid. Dit beleid werd in 2016 versoepeld naar een tweekindbeleid, wat ook voor ouders van een enig kind toegankelijk is. De overheid wil hiermee bijdrragen aan het opvangen van de vergrijzingsproblemen en het verhogen van het aandeel jongeren in de economie.

Daarnaast probeert de overheid ook te zorgen voor een betere opvoeding van de jeugd. In bron [5] wordt verwezen naar een proefproject waarbij gezinsplanners worden getraind om ouders te helpen bij het opvoeden van hun kinderen. Dit duidt erop dat de overheid niet alleen geïnteresseerd is in de academische prestaties van jongeren, maar ook in hun emotionele en sociale ontwikkeling.

Subculturen en het gedrag van Chinese jongeren

In de bron [1] worden verschillende subculturen genoemd die in China voorkomen, waaronder Gothic, Xiaoxing, EDM-cultuur, Diers, Tweede dimensie, Streetwear, Depri-cultuur, Sociale mens, Lokaal cultuur, en Han-dynastie mode. Deze subculturen spelen een rol in het gedrag en de levensstijl van jongeren, die vaak proberen hun eigen identiteit te ontwikkelen. De bron benadruit dat deze subculturen vaak afwijken van de dominante cultuur, en dat ze vaak een eigen stijl, muziek, en zelfs politieke opvattingen hebben.

In de bron [1] wordt ook uitgelegd dat de Chinese overheid soms kritisch staat tegenover bepaalde subculturen. Zo werden in 2018 bepaalde rap- en hip-hop-artiesten uit programma’s verwijderd, omdat hun gedrag en uiterlijk niet overeenkwamen met de ideeën van de regering. Dit duidt erop dat de overheid ook invloed uitoefent op de jeugdcultuur, en dat sommige subculturen onder druk komen te staan.

Invloed van de familie en de verwachtingen van ouders

De rol van de ouders in de opvoeding van jongeren is in China van groot belang. In de bron [1] wordt aangegeven dat ouders, vooral tiger moms, grote verwachtingen stellen aan hun kinderen. Deze verwachtingen zijn vaak gericht op academische prestaties, maar ook op het vinden van een goede partner en het opbouwen van een gezin. De druk van de ouders kan leiden tot stress en onzekerheid bij jongeren, die vaak proberen hun verwachtingen te waarmaken.

In de bron [8] wordt ook aangegeven dat de Chinese samenleving sterk gericht is op familie en tradities. Het trouwen en het krijgen van kinderen zijn daarbij belangrijke onderdelen. De traditie van voorouderverering speelt hierbij een rol, waarbij ouders en grootouders zonder nageslacht kunnen veranderen in ongelukkige en boze geesten. Dit duidt erop dat de familie in de Chinese cultuur een centraal onderdeel vormt van het gedrag en de levensstijl van jongeren.

De rol van de media en het internet

De toegang tot het internet en de media speelt in China een belangrijke rol in de opvoeding van jongeren. In de bron [1] wordt aangegeven dat jongeren steeds minder afhankelijk zijn van ouders, school, en staatssamenleving, maar juist steeds meer zelfstandig informatie en contacten opzoeken. Hierdoor ontstaan er nieuwe vormen van jeugdcultuur en subculturen, die vaak gedeeld worden via sociale media.

In de bron [1] wordt ook aangegeven dat de Chinese overheid het internet controleert en beperkt. Dit kan leiden tot beperkte toegang tot bepaalde inhoud, maar ook tot het stimuleren van nationale waarden en ideeën. De overheid wil zo de jeugd beïnvloeden en hun gedrag beïnvloeden via de media.

Conclusie

De opvoeding en het onderwijs in China vormen een complexe en dynamische situatie. De overheid speelt een centrale rol in de opvoeding van jongeren, terwijl de familie en de verwachtingen van ouders een grote invloed hebben op het gedrag en de levensstijl van jongeren. Daarnaast ontstaan er steeds meer subculturen, die de jeugd beïnvloeden en hun identiteit vormen. De toegang tot het internet en de media speelt hierbij een belangrijke rol, waardoor jongeren steeds zelfstandiger worden in hun keuzes en gedrag. De Chinese overheid probeert deze ontwikkelingen te beïnvloeden en te beheren, wat kan leiden tot beperkingen en beïnvloeding van de jeugdcultuur.

Bronnen

1. Chineescultuurplein
2. VPRO - Onderwijs in China
3. VPRO - De wereld van de Chinezen
4. VPRO Gids - Stukjes China overal
5. Bureau Buitenland - De Chinese staat biedt hulp bij opvoeding
6. VPRO - De eenkindgezinnen van China
7. Meerdanbabipangang - China, laat mij nooit meer los
8. VPRO - De wereld van de Chinezen
9. VPRO - Zwarte kinderen