Opleiding tot kinderbegeleider: een weg naar een betrokken rol in de jeugd
juli 12, 2025
De opvoeding in de oude Griekse stadstaten Sparta en Athene verschilde op veel punten. Beide steden hadden hun eigen manier van opvoeden, waarbij de filosofie, de rol van het lichaam en de maatschappelijke structuur een grote invloed hadden op de opvoedingsmethode. In deze bijdrage wordt het verschil tussen de Spartaanse en Atheneïsche opvoeding uitgebreid besproken, met aandacht voor de opvoedingsdoelen, de rol van sport, de betekenis van het lichaam, en de invloed van de maatschappelijke structuur.
Opvoedingsdoelen in Sparta en Athene
De opvoedingsdoelen in Sparta en Athene verschillen sterk. In Sparta was de hoofdtaak van de opvoeding om de kinderen op te leiden tot sterke, onvermoeibare strijders. Vanaf hun zevende jaar woonden jongens in kazernes, waar ze werden opgeleid in militaire oefeningen, gehoorzaamheid en het overwinnen van vermoeidheid. Het was belangrijk dat ze lichamelijk sterk zouden worden en dat ze in staat zouden zijn om in het leger te dienen. De opvoeding was dus gericht op het ontwikkelen van fysieke en morele kracht. Ook de meisjes kregen een bepaalde vorm van sportbeoefening, zodat ze later moeders konden worden met mannelijke eigenschappen.
In Athene was de opvoeding meer gericht op het ontwikkelen van intellectuele en culturele vaardigheden. De ouders konden zelf beslissen hoe hun kinderen zouden worden opgevoed, en het was niet ongebruikelijk dat ze dit door anderen lieten doen. De opvoeding was daarom minder gericht op fysieke oefeningen, maar wel op het leren lezen, schrijven, rekenen en het beoefenen van muziek en sport. Vanaf het veertiende jaar lag het accent op gymnastische training, en de schoolopleiding werd afgerond met lessen in rekenkunde. De opvoedingsdoelen in Athene waren dus gericht op het ontwikkelen van een brede kennis, waaronder filosofie, kunst en wetenschap.
De rol van sport in de opvoeding
Sport speelde in zowel Sparta als Athene een belangrijke rol in de opvoeding, maar op verschillende manieren. In Sparta was sport een essentieel onderdeel van de opvoeding. De jongens leerden niet alleen te vechten, maar ook te lopen, te worstelen en te werpen. Het was belangrijk dat ze lichamelijk sterk zouden worden en dat ze in staat zouden zijn om in het leger te dienen. De sportbeoefening was daarom gericht op het ontwikkelen van fysieke kracht, maar ook op het leren gehoorzamen en het overwinnen van vermoeidheid. In Sparta werd de sportbeoefening ook gebruikt om de jongens te testen op hun kracht en uitstraling. Zo werd er bijvoorbeeld gekeken of ze in staat waren om deel te nemen aan het leger.
In Athene was de sportbeoefening ook belangrijk, maar de nadruk lag meer op het leren van deelname aan wedstrijden en het ontwikkelen van een brede kennis. De sportbeoefening was gericht op het ontwikkelen van een evenwichtige lichaamssamenstelling en het leren van sporten zoals worstelen, discuswerpen en speerwerpen. De sportbeoefening was daarom gericht op het ontwikkelen van een brede kennis, waaronder sporten, maar ook op het leren van het opbouwen van een sterke lichaamssamenstelling.
De invloed van de maatschappelijke structuur
De maatschappelijke structuur had een grote invloed op de opvoeding in Sparta en Athene. In Sparta was de samenleving opgebouwd uit verschillende groepen, waaronder de burgers, de slaven (heloten) en de perioiken. De burgers bestonden uit de hoplieten, die volledig burgerrecht hadden. De slaven en perioiken hadden geen burgerrechten. De Spartaanse samenleving was dus een militaristische staat, waarin de burgers vooral in het leger dienden en de slaven en perioiken hun werk deden. De opvoeding in Sparta was daarom gericht op het ontwikkelen van fysieke kracht en het leren gehoorzamen, zodat de burgers in staat zouden zijn om in het leger te dienen.
In Athene was de samenleving meer gericht op het ontwikkelen van een brede kennis, waaronder filosofie, kunst en wetenschap. De ouders konden zelf beslissen hoe hun kinderen zouden worden opgevoed, en het was niet ongebruikelijk dat ze dit door anderen lieten doen. De opvoeding was daarom minder gericht op fysieke oefeningen, maar wel op het leren lezen, schrijven, rekenen en het beoefenen van muziek en sport. De opvoedingsdoelen in Athene waren dus gericht op het ontwikkelen van een brede kennis, waaronder filosofie, kunst en wetenschap.
Conclusie
De opvoeding in Sparta en Athene verschilt op veel punten. In Sparta is de opvoeding gericht op het ontwikkelen van fysieke kracht en het leren gehoorzamen, terwijl de opvoeding in Athene gericht is op het ontwikkelen van een brede kennis, waaronder filosofie, kunst en wetenschap. De sportbeoefening speelt in zowel Sparta als Athene een belangrijke rol, maar op verschillende manieren. De maatschappelijke structuur heeft ook een grote invloed op de opvoeding in beide steden. In Sparta is de samenleving opgebouwd uit verschillende groepen, terwijl de samenleving in Athene meer gericht is op het ontwikkelen van een brede kennis.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
