Lichamelijke opvoeding op de basisschool: een overzicht van de uitgaven en praktijk

Lichamelijke opvoeding is een essentieel onderdeel van het basisonderwijs en speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van kinderen. In Nederland zijn er verschillende boeken en materialen beschikbaar die gericht zijn op het onderwijs en de praktijk van lichamelijke opvoeding. Deze publicaties bieden inzicht in de didactiek, methodiek en de toepassing van lichamelijke opvoeding in de klas. In dit artikel worden de belangrijkste uitgaven en hun kenmerken besproken, met aandacht voor de verschijningsdatum, inhoud en toepasbaarheid in de praktijk.

De belangrijkste uitgaven op het gebied van lichamelijke opvoeding

Er zijn meerdere boeken en handleidingen verschenen die gericht zijn op lichamelijke opvoeding op de basisschool. De meest voorkomende uitgaven zijn onder meer:

1. Lichamelijke opvoeding op de basisschool – Henk van der Loo en Gertjan van Dokkum

Dit boek, uitgegeven door Noordhoff uitgevers B.V., is een veelgebruikte handleiding voor leraren en studenten. Het bevat 308 pagina’s en verschijnt in de zevende druk. De uitgave dateert van augustus 2015 en is beschikbaar in paperback. Het boek biedt een overzicht van de didactische en methodische benadering van lichamelijke opvoeding, met aandacht voor onderwijsonderdelen, leerdoelen en evaluatie.

De inhoud is gericht op het leren van leerlingen en het opstellen van een effectief LO-programma. Het boek bevat praktijkvoorbeelden en toetsvragen, waardoor het geschikt is voor zowel studenten als ervaren docenten. De auteur, Henk van der Loo, is een ervaren leraar en onderwijsonderwijzer, en werkt aan de KU Leuven.

2. Wat heet lichamelijke opvoeding? Ecosociale educatie op de Brede school

Dit boek, uitgegeven door Kommerz, verschijnt in de tweede druk en heeft een verschijningsdatum van september 2012. Het bevat 272 pagina’s en is geschreven door Henk Oosterling en Aetzel Griffioen. Het boek is gericht op het project ‘Fysieke Integriteit’, een driejarig experiment dat op de basisschool Bloemhof in Rotterdam Zuid werd uitgevoerd. Het doel van het project was het stimuleren van het ecosociale bewustzijn van leerlingen door hen bewust te maken van hun energiehuishouding en eetgewoontes.

De inhoud van het boek is gebaseerd op wetenschappelijke evaluaties en reflecties van pedagogen, beleidsmakers en uitvoerders. Het biedt een overzicht van het project en de resultaten, en bespreekt de rol van ouders, docenten en begeleiders in het onderwijs. Het boek is beschikbaar in paperback en heeft een formaat van 17 x 24 cm.

3. Lichamelijke opvoeding op de basisschool: een didactische en methodische handleiding

Een andere veelgebruikte uitgave is Lichamelijke opvoeding op de basisschool: een didactische en methodische handleiding, dat in de zevende druk is verschenen. Het boek is geschreven door Henk Loo en is uitgegeven door Noordhoff uitgevers B.V. Het bevat 308 pagina’s en verschijnt in de zevende druk. Het boek bevat een overzicht van de didactische analyse, inclusief het opstellen van leerdoelen, de keuze van onderwijsleerstof, en de evaluatie van leerprestaties.

De inhoud van het boek is gericht op de praktijk van lichamelijke opvoeding en biedt een overzicht van de benodigde didactische werkvormen, onderwijsleermiddelen en evaluatie. Het boek is geschikt voor pabo- en alostudenten, maar ook voor ervaren docenten die hun kennis willen verbeteren.

4. Zichtbaar leren in lichamelijke opvoeding

Dit boek, uitgegeven door een onbekende uitgever, bevat 132 pagina’s en verschijnt in mei 2019. Het boek is gericht op het zichtbaar maken van leren in de bewegingspraktijk. Het boek bevat een overzicht van instructie-uitlijning en geeft inzicht in het aanpassen van leerdoelen, leerinhouden en evaluatie. De inhoud is gericht op de praktijk van lichamelijke opvoeding in het secundair onderwijs.

De auteur van het boek is niet genoemd, maar het is een deel van de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, die gericht is op vernieuwingen in het didactisch denken over het vak LO. Het boek is geschikt voor docenten en onderwijsonderwijzers die hun didactische kennis willen verbeteren.

De praktijk van lichamelijke opvoeding in het basisonderwijs

Lichamelijke opvoeding is niet alleen gericht op het lichamelijk bewegen, maar ook op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, cognitieve ontwikkeling en ecosociale bewustzijn. In de praktijk worden leerlingen aangemoedigd om hun energiehuishouding en eetgewoontes bewust te maken. Hierbij spelen sporten, samen eten, koken, tuinieren, natuur- en milieulessen, en filosoferen een rol.

Het project ‘Fysieke Integriteit’ in Rotterdam is een voorbeeld van hoe lichamelijke opvoeding kan worden toegepast in de praktijk. Gedurende drie jaar is de fysieke sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van leerlingen wetenschappelijk gemonitord. De uitkomsten van het experiment zijn in verschillende boeken samengevat, waaronder Wat heet lichamelijke opvoeding? Ecosociale educatie op de Brede school.

Toepasbaarheid van lichamelijke opvoeding in de klas

Lichamelijke opvoeding is een essentieel onderdeel van het basisonderwijs en moet op een gestructureerde manier worden gegeven. Het boek Lichamelijke opvoeding op de basisschool: een didactische en methodische handleiding biedt inzicht in de benodigde didactische werkvormen, onderwijsleermiddelen en evaluatie. Het boek bevat ook praktijkvoorbeelden en toetsvragen, waardoor het geschikt is voor zowel studenten als ervaren docenten.

De inhoud van het boek is gericht op het opstellen van een effectief LO-programma, waarbij leerdoelen, leerinhouden en evaluatie op elkaar afgestemd zijn. Het boek geeft inzicht in de manier waarop leerlingen leren en hoe het onderwijsproces kan worden gestuurd.

Conclusie

Lichamelijke opvoeding is een belangrijk onderdeel van het basisonderwijs en speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van kinderen. De beschikbare uitgaven bieden inzicht in de didactiek, methodiek en praktijk van lichamelijke opvoeding. De belangrijkste uitgaven zijn Lichamelijke opvoeding op de basisschool van Henk van der Loo en Gertjan van Dokkum, Wat heet lichamelijke opvoeding? Ecosociale educatie op de Brede school en Lichamelijke opvoeding op de basisschool: een didactische en methodische handleiding. Deze boeken bieden een overzicht van de benodigde didactische werkvormen, onderwijsleermiddelen en evaluatie.

De praktijk van lichamelijke opvoeding in het basisonderwijs is gericht op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, cognitieve ontwikkeling en ecosociale bewustzijn. Het project ‘Fysieke Integriteit’ in Rotterdam is een voorbeeld van hoe lichamelijke opvoeding kan worden toegepast in de praktijk. De uitkomsten van het experiment zijn in verschillende boeken samengevat, waaronder Wat heet lichamelijke opvoeding? Ecosociale educatie op de Brede school.

Bronnen

1. Lichamelijke opvoeding op de basisschool
2. Wat heet lichamelijke opvoeding? Ecosociale educatie op de Brede school
3. Lichamelijke opvoeding op de basisschool
4. Zichtbaar leren in lichamelijke opvoeding
5. Bing Image Creator
6. Wat heet lichamelijke opvoeding? Ecosociale educatie op de Brede school
7. Lichamelijke opvoeding op de basisschool
8. Boeken en uitgaven voor voortgezet onderwijs
9. Bing Image Creator
10. Lichamelijke opvoeding op de basisschool
11. Bing Image Creator