Puppy opvoeden met een baan: Wat moet je weten?
juli 11, 2025
Het IJslandse preventiemodel is een innovatieve aanpak die gericht is op het voorkomen van problemen bij jongeren, met name op het gebied van middelengebruik, sociaal-emotionele ontwikkeling en het bevorderen van een gezonde leefomgeving. Het model is gebaseerd op wetenschappelijke inzichten en richt zich op een integrale, op maat gemaakte benadering van jeugd. Het is in Nederland onder meer geïmplementeerd in meerdere gemeenten, waaronder Texel, en heeft als doel om jongeren te laten opgroeien in een omgeving die kansrijk is en hen helpt hun potentie te ontwikkelen.
Het IJslandse preventiemodel: een overzicht
Het IJslandse preventiemodel is ontstaan uit een combinatie van onderzoek en praktijk. Het is gebaseerd op de ideeën van de IJslandse psycholoog Ragnarsdóttir, die zich richt op het voorkomen van problemen bij jongeren door middel van een gestructureerde, maar tegelijkertijd flexibele aanpak. De kern van het model is het creëren van een positieve leefomgeving waarin jongeren zich veilig en gewenst voelen. Hierbij speelt de rol van de ouder, de school en de gemeente een cruciale rol.
In Nederland is het model geïmplementeerd in meerdere gemeenten, waaronder Texel, en heeft het als doel om jongeren te begeleiden bij het opgroeien en het voorkomen van problemen zoals middelengebruik, pesten, en gedragsproblemen. De aanpak is gebaseerd op drie kernprincipes: het bevorderen van het welzijn van jongeren, het begeleiden van hun vrijetijdsbesteding, en het bevorderen van ouderbetrokkenheid. De gemeente wil dat er tijdens vrijetijdsactiviteiten vaker professionele begeleiding wordt ingezet, zodat jongeren beter worden uitgedaagd. Hierdoor kan hun welzijn worden verbeterd.
Effectiviteit van het IJslandse model
Het IJslandse model is in veel gevallen als effectief beschouwd, met name op het gebied van het voorkomen van middelengebruik. In de pilotprojecten die in Nederland zijn uitgevoerd, is gebleken dat het model kan bijdragen aan een positieve ontwikkeling van jongeren. De gemeenten die deelnamen aan de pilot, zoals Texel, zijn van mening dat de aanpak een goed uitgangspunt is voor het voorkomen van problemen bij jongeren.
De effectiviteit van het model is onder meer gebleken door het uitvoeren van evaluaties. In de eindevaluatie van het beleidsvormend leertraject, waarin het IJslandse model is geïmplementeerd, is gebleken dat het model een waarde heeft op het gebied van preventie. De evaluatie toont aan dat het model kan bijdragen aan een gezonde jeugdontwikkeling, met name als het op een gestructureerde manier wordt toegepast.
Sociaal-emotionele ontwikkeling en preventie
Een van de belangrijkste onderdelen van het IJslandse model is het bevorderen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van jongeren. Dit gebeurt via programma’s die gericht zijn op het leren omgaan met emoties, het opbouwen van relaties, en het nemen van verantwoordelijke beslissingen. Deze vaardigheden zijn essentieel voor een gezonde ontwikkeling van jongeren en helpen hen om met uitdagingen om te gaan.
In het onderwijs wordt vaak aandacht besteed aan academische vaardigheden, zoals rekenen, taal en lezen. Echter, het is belangrijk dat ook de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gestimuleerd. In veel gevallen wordt deze ontwikkeling in het onderwijs onvoldoende ondersteund. Hierdoor ontstaan er soms problemen met gedrag, pesten en zelfs vroegtijdig schoolverlaten.
Het IJslandse model richt zich op een integrale benadering, waarbij zowel de sociaal-emotionele ontwikkeling als de academische vaardigheden worden gestimuleerd. Hierdoor kunnen jongeren beter omgaan met de uitdagingen van het leven, en wordt hun potentieel beter ontwikkeld.
Ouderbetrokkenheid en het rolmodel
Een ander belangrijk onderdeel van het IJslandse model is de rol van de ouder. De gemeente wil dat ouders meer verantwoordelijkheid nemen voor hun kinderen en dat ze beter kunnen inzien wat het effect is van bijvoorbeeld het goedkeuren van alcoholgebruik onder jongeren. De aanpak is niet belerend, maar richt zich op het veranderen van het welzijn van jongeren vanuit hun intrinsieke motivatie.
De gemeente wil dat ouders beter kunnen inzien wat het effect is van bijvoorbeeld het goedkeuren van alcoholgebruik onder jongeren. Hierdoor kunnen ouders beter op de hoogte zijn van de impact van hun gedrag op hun kind. De gemeente wil dit bereiken door de inzet van een positieve aanpak, waarbij de focus ligt op het opbouwen van vertrouwen en het bevorderen van een gezonde omgeving voor jongeren.
Implementatie en uitbreiding
Het IJslandse model is in Nederland al geïmplementeerd in meerdere gemeenten, waaronder Texel. De pilotprojecten die zijn uitgevoerd, hebben laten zien dat het model effectief kan zijn in het voorkomen van problemen bij jongeren. Daarnaast is er ook sprake van een uitbreiding van het model naar het hele sociale domein, waarbij de focus wordt verlegd van middelengebruik naar het welbevinden van de jeugd in brede zin.
De scholen zijn positief over de IJslandse werkwijze, vooral vanwege de integrale aanpak. De scholen willen graag meer tijd stoppen in de IJslandse aanpak, maar tijdgebrek speelt hen parten. Bovendien zijn er ook zorgen over de beschikbare budgetten in de gemeenten. De pilotgemeenten gaan echter door met de IJslandse werkwijze, en willen het model graag uitbreiden naar andere gemeenten.
Samenwerking tussen beleid, onderwijs en onderzoek
Het IJslandse model is gebaseerd op samenwerking tussen beleid, onderwijs en onderzoek. De gemeenten, scholen en ouders spelen hierbij een cruciale rol. De overheid heeft ook aandacht besteed aan de implementatie van het model, en heeft zich uitgesproken voor een omslag naar preventie in het jeugdbeleid. Hierbij speelt ook de rol van het Nederlands Jeugdinstituut een belangrijke rol, dat vanuit haar expertise over opvoeden en opgroeien bijdraagt aan het implementatietraject.
Het is belangrijk dat er samenwerking is tussen de verschillende partijen, zodat het model effectief kan worden uitgevoerd. Daarnaast is er ook behoefte aan onderzoek dat de effectiviteit van het model kan ondersteunen. De evaluatie van het beleidsvormend leertraject heeft laten zien dat het model een waarde heeft, en dat het kan bijdragen aan een gezonde jeugdontwikkeling.
Conclusie
Het IJslandse preventiemodel is een effectieve aanpak voor het voorkomen van problemen bij jongeren. Het richt zich op een integrale benadering, waarbij zowel de sociaal-emotionele ontwikkeling als de academische vaardigheden worden gestimuleerd. De aanpak is gebaseerd op samenwerking tussen beleid, onderwijs en onderzoek, en richt zich op het bevorderen van een gezonde leefomgeving voor jongeren. Het model heeft in Nederland al veel positieve ervaringen opgeleverd, en kan worden uitgebreid naar andere gemeenten. Het is belangrijk dat er aandacht wordt besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van jongeren, en dat er samenwerking is tussen de verschillende partijen om het model effectief te kunnen uitvoeren.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
