Opvoeding in Latijns-Amerika en de invloed op kindontwikkeling

De opvoeding van kinderen is een complex proces dat van invloed is op hun ontwikkeling, zowel op het gebied van cognitieve, sociaal-emotionele als taalkundige vaardigheden. In het bijzonder zijn er verschillen in opvoedstijlen tussen culturen, waarvan de invloed op de kindontwikkeling in veel gevallen onderzocht is. In dit artikel wordt gekeken naar de opvoedstijlen in Latijns-Amerika, de invloed van culturele waarden en de manier waarop deze kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen. Daarnaast worden ook aspecten van opvoeding in andere culturele contexten besproken, zoals de invloed van de SES (socio-economische status), de betrokkenheid bij educatieve activiteiten en het gebruik van taal in de opvoeding.

Verschillen in opvoedgedrag tussen culturen

De opvoeding van kinderen varieert sterk tussen verschillende culturele groepen. Onderzoek wijst uit dat ouders uit verschillende culturele gemeenschappen verschillen in hun opvoedgedrag, waaronder de mate van sensitiviteit, controle en discipline, communicatie en betrokkenheid bij educatieve activiteiten. Deze verschillen kunnen leiden tot verschillen in de ontwikkeling van kinderen. Bijvoorbeeld, Latijns-Amerikaanse moeders die niet in de VS geboren zijn, tonen minder educatieve materialen aan hun kinderen dan Latijns-Amerikaanse moeders die in de VS zijn geboren. Dit verschil kan gedeeltelijk verklaard worden door het lagere opleidingsniveau van Latijns-Amerikaanse moeders die niet in de VS zijn geboren. Bovendien zijn de kwaliteit van educatieve stimulering en de mate van betrokkenheid bij educatieve activiteiten in gezinnen van etnische minderheden vaak lager dan in gezinnen van de etnische meerderheid.

Cultuurwaarden en hun invloed op opvoeding

In Latijns-Amerikaanse gemeenschappen zijn collectivistische waarden van groot belang, met name het belang van de familie, genaamd familismo. Familismo houdt in dat kinderen worden verwacht om ieders rol in de familie te accepteren en zich te gedragen conform hun eigen rol binnen de familie. Latijns-Amerikaanse ouders willen dat hun kinderen goed opgevoed zijn, wat wil zeggen dat ze zich welgemanierd gedragen binnen de familie en de gemeenschap. Respecto, simpatia en personalismo zijn belangrijke waarden in Latijns-Amerikaanse gezinnen. Respecto verwijst naar respect voor autoriteit, simpatia naar een omgangsstijl waarbij confrontaties uit de weg worden gegaan, en personalismo naar vertrouwen, warmte en respect in relaties tussen mensen.

In Chinese gemeenschappen daarentegen manifesteren de collectivistische waarden zich op een andere manier, namelijk via de confucianistische waarden: Li (sociale normen naleven), Qian (bescheidenheid), Chi (schaamte over ongepaste gedrag), Yue (zelfcontrole en vrijwillig regels volgen), He (harmonieuze relaties) en Xiao (respect voor de ouders). Een manier waarop respect voor ouders geuit wordt, is via succes op school. Het is daarom ook niet verwonderlijk dat in Chinese gemeenschappen het bevorderen van succes op school een belangrijk doel in de opvoeding is.

Sensitiviteit en het opvoedgedrag

Ouders uit verschillende culturele gemeenschappen verschillen in de mate van sensitiviteit en de manier waarop sensitiviteit getoond wordt. Sensitiviteit verwijst naar het vermogen van een ouder om signalen van het kind te interpreteren en er prompt en adequaat op te reageren. Ouders uit verschillende culturele gemeenschappen blijken te verschillen in de mate van sensitiviteit en in de manier waarop sensitiviteit getoond wordt. Bijvoorbeeld, Turks-Nederlandse en Surinaams-Nederlandse ouders zijn minder sensitief met betrekking tot hun kinderen tijdens een gestructureerde speeltaak dan hoger opgeleide Nederlandse ouders. Ondanks verschillen in gemiddelde sensitiviteitsscores tussen etnische groepen zijn over culturen heen wel dezelfde patronen terug te zien in de associaties van sensitiviteit met kinduitkomsten. Ouderlijke sensitiviteit is over culturen heen positief gerelateerd aan taal-, cognitieve en sociaalemotionele vaardigheden van kinderen.

Controle en discipline in de opvoeding

De mate van controle en discipline in de opvoeding varieert per cultuur. In veel Latijns-Amerikaanse gezinnen wordt het gebruik van discipline vaak als een normaal onderdeel van de opvoeding beschouwd. Hierbij wordt bijvoorbeeld de corrigerende tik nog regelmatig toegepast, zelfs in het openbaar. Dit verschijnsel is echter niet uniek voor Latijns-Amerikaanse gezinnen. In veel culturen wordt het gebruik van fysieke straf als een manier gezien om kinderen te beïnvloeden. In andere culturen wordt echter ook het gebruik van taal als middel tot controle en discipline toegepast. Bijvoorbeeld, Mexicaans-Amerikaanse en Dominicaans-Amerikaanse moeders gebruiken meer regulerende dan verwijzende taal in vergelijking met Afrikaans-Amerikaanse moeders. Kinderen kunnen echter ook een taal leren door te luisteren naar gesprekken van volwassenen.

Betrokkenheid bij educatieve activiteiten

De betrokkenheid bij educatieve activiteiten is een belangrijk onderdeel van de opvoeding. Ouders uit verschillende culturele gemeenschappen verschillen in hun mate van betrokkenheid bij educatieve activiteiten. In veel Latijns-Amerikaanse gezinnen wordt de betrokkenheid bij educatieve activiteiten beperkt, vooral bij gezinnen met een lagere SES. Dit kan leiden tot een lagere mate van educatieve stimulering binnen het gezin. Bovendien is de mate van betrokkenheid bij educatieve activiteiten in gezinnen van etnische minderheden vaak lager dan in gezinnen van de etnische meerderheid.

Invloed van de taal op de opvoeding

De taal speelt een belangrijke rol in de opvoeding. Ouders uit verschillende culturele gemeenschappen verschillen in hun gebruik van taal om kennis over te brengen aan kinderen versus om het gedrag van kinderen te sturen. In veel Latijns-Amerikaanse gezinnen wordt de taal vaak gebruikt om het gedrag van kinderen te sturen, in plaats van om kennis over te brengen. Dit verschijnsel is echter niet uniek voor Latijns-Amerikaanse gezinnen. In veel culturen wordt de taal gebruikt om het gedrag van kinderen te beïnvloeden, in plaats van om kennis over te brengen.

Conclusie

De opvoeding van kinderen is een complex proces dat van invloed is op hun ontwikkeling. In het bijzonder zijn er verschillen in opvoedstijlen tussen culturen, waarvan de invloed op de kindontwikkeling in veel gevallen onderzocht is. In Latijns-Amerika zijn collectivistische waarden van groot belang, met name het belang van de familie. Deze waarden beïnvloeden de opvoeding van kinderen op verschillende manieren, waaronder het gebruik van controle en discipline. Daarnaast speelt de taal een belangrijke rol in de opvoeding. Ouders uit verschillende culturele gemeenschappen verschillen in hun gebruik van taal om kennis over te brengen aan kinderen versus om het gedrag van kinderen te sturen. De betrokkenheid bij educatieve activiteiten is eveneens van invloed op de ontwikkeling van kinderen, vooral in gezinnen met een lagere SES.

Bronnen

1. https://nl.glosbe.com/nl/la/opvoeding
2. https://mijn.bsl.nl/opvoeding-en-globalisering-in-westerse-landen/15784112
3. http://www.koxkollum.nl/cursus/cursuswoordenlijst.htm
4. https://leiden2022.nl/activiteiten/college-zuid-amerika-maya-opvoeding
5. https://languik.com/nl/translation/nederlands-to-latijn-translator
6. https://www.jmouders.nl/zuid-amerikaanse-opvoedstijl/
7. https://www.onlinebibliotheek.nl/catalogus/408401672/opvoeding-desiderius-erasmus
8. https://spqrwoordenboek.nl/
9. https://nl.glosbe.com/nl/la/opvoeden