Opvoeden bij ziek zijn: regels soepel houden
juli 8, 2025
In de huidige tijd worden ouders vaak geconfronteerd met de vraag hoe ze hun kinderen het best kunnen opvoeden. Een veelbesproken benadering is onvoorwaardelijk opvoeden, een visie die sterk beïnvloed is door de Amerikaanse denker Alfie Kohn. Deze aanpak richt zich op het ontwikkelen van een relatie waarin het kind zich veilig en geaccepteerd voelt, zonder dat er voorwaarden worden gesteld aan de liefde van de ouders. In dit artikel wordt dieper ingegaan op de principes van onvoorwaardelijk opvoeden, de rol van grenzen, de impact van beloningen en straffen, en hoe ouders deze visie in de praktijk kunnen brengen.
Onvoorwaardelijk opvoeden, zoals het wordt geformuleerd in het werk van Alfie Kohn, is een visie op opvoeding waarin de nadruk ligt op wie het kind is, en niet op wat het doet. Dit betekent dat ouders hun kind onvoorwaardelijk accepteren, ongeacht het gedrag of de prestaties. De visie is gebaseerd op het idee dat liefde geen handelswaar is dat verdiend moet worden, maar een onvoorwaardelijke waarde die van het begin af aan beschikbaar is. Dit is een fundamenteel verschil met traditionele opvoedingsstijlen, waarin beloningen en straffen vaak worden gebruikt om gedrag te beïnvloeden.
In de praktijk betekent dit dat ouders niet wachten op bepaalde gedragsveranderingen om aandacht te geven of te belonen. In plaats daarvan wordt er geprobeerd om het kind te begrijpen en te leren omgaan met emoties en gedrag. Dit vereist dat ouders actief luisteren naar hun kind en bereid zijn om te praten over wat er gebeurt, in plaats van direct te reageren met straf of beloning.
Een veelvoorkomend misverstand is dat onvoorwaardelijk opvoeden betekent dat er geen grenzen mogen worden gesteld. Dit is echter niet het geval. Het is belangrijk om duidelijk te maken dat het opvoeden zonder voorwaarden niet betekent dat kinderen alles mogen doen wat ze willen. Wel wordt er geprobeerd om grenzen te stellen op een manier die gevoelig is voor de behoeften van het kind. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren door te praten over de gevolgen van gedrag en het kind te helpen om zijn of haar eigen grenzen te begrijpen.
Een voorbeeld is het opofferen van een kind dat zijn kamer niet opruim. In plaats van een straf te geven, wordt er geprobeerd om het kind te leren dat opruimen een verantwoordelijkheid is en dat het daarvoor een eigen verantwoordelijkheid moet nemen. Hierbij is het belangrijk om te luisteren naar het kind en te proberen de redenen te begrijpen waarom het gedrag optreedt. Dit helpt bij het leren omgaan met frustraties en tegenslagen, wat essentieel is voor de ontwikkeling van het kind.
Een van de belangrijkste aspecten van onvoorwaardelijk opvoeden is het vermijden van beloningen en straffen. Kohn stelt dat het gebruik van beloningen en straffen leidt tot een vorm van voorwaardelijk gedrag, waarbij het kind zich bewust is dat het gedrag dat het vertoont, een bepaalde reactie van de ouders oplevert. Dit kan leiden tot een afhankelijkheid van externe motivatie, wat op de lange termijn kan bijdragen aan een gebrek aan intrinsieke motivatie.
In plaats daarvan wordt er gewerkt aan het ontwikkelen van intrinsieke motivatie, waarbij het kind vanbinnen wordt aangedreven om dingen te doen. Dit gebeurt door het kind te laten leren om te denken over wat het wil en hoe het dit kan bereiken. Het is belangrijk om te beseffen dat dit proces tijd kost en dat ouders geduld moeten hebben met het kind.
De visie van onvoorwaardelijk opvoeden kan worden toegepast in de dagelijkse praktijk op verschillende manieren. Een belangrijk punt is het praten in plaats van straffen. Bijvoorbeeld, als een kind een driftbui heeft, is het beter om met het kind te praten over wat er is gebeurd en hoe het zich voelt, in plaats van het op de trap te zetten. Dit helpt het kind om te leren omgaan met emoties en te begrijpen wat er met hem of haar gebeurt.
Een ander belangrijk punt is het vermijden van het stellen van voorwaarden aan het gedrag van het kind. Dit betekent dat ouders niet moeten wachten op bepaalde gedragingen om aandacht te geven of te belonen. In plaats daarvan wordt er geprobeerd om het kind te begrijpen en te leren omgaan met emoties en gedrag. Dit vereist dat ouders actief luisteren naar hun kind en bereid zijn om te praten over wat er gebeurt, in plaats van direct te reageren met straf of beloning.
Een belangrijk onderdeel van onvoorwaardelijk opvoeden is het bevorderen van het zelfvertrouwen van het kind. Kohn benadrukt dat kinderen hun zelfvertrouwen moeten ontwikkelen, ook als ze iets fout doen. Dit gebeurt door hen te laten weten dat ze een goed mens zijn, ongeacht hun gedrag. Het is belangrijk om te beseffen dat dit proces tijd kost en dat ouders geduld moeten hebben met het kind.
Een ander aspect is het vermijden van het geven van complimenten die gericht zijn op het gedrag van het kind. In plaats daarvan wordt er geprobeerd om het kind te leren omgaan met emoties en gedrag. Dit vereist dat ouders actief luisteren naar hun kind en bereid zijn om te praten over wat er gebeurt, in plaats van direct te reageren met straf of beloning.
Onvoorwaardelijk opvoeden is een visie op opvoeding waarin de nadruk ligt op wie het kind is, en niet op wat het doet. De nadruk ligt op het ontwikkelen van een relatie waarin het kind zich veilig en geaccepteerd voelt, zonder dat er voorwaarden worden gesteld aan de liefde van de ouders. In de praktijk betekent dit dat ouders hun kind onvoorwaardelijk accepteren, ongeacht het gedrag of de prestaties. Het is belangrijk om duidelijk te maken dat het opvoeden zonder voorwaarden niet betekent dat kinderen alles mogen doen wat ze willen. Wel wordt er geprobeerd om grenzen te stellen op een manier die gevoelig is voor de behoeften van het kind. De visie van onvoorwaardelijk opvoeden kan worden toegepast in de dagelijkse praktijk op verschillende manieren, waaronder het praten in plaats van straffen en het vermijden van het stellen van voorwaarden aan het gedrag van het kind. Het is belangrijk om te beseffen dat dit proces tijd kost en dat ouders geduld moeten hebben met het kind.
Wie niet van een kind geniet, ziet het allermooiste niet