Muzikale opvoeding en het leren van Frans in de jeugd

Inleiding

Muzikale opvoeding speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van jonge kinderen, zowel op het gebied van muziekvaardigheden als in de begeleiding van het leren van talen. In het kader van de jeugdopvoeding is het belangrijk om te beseffen dat muziek niet alleen een vorm van entertainment is, maar ook een krachtige methode om taalvaardigheid, creativiteit en sociale vaardigheden te bevorderen. In het bijzonder is het leren van Frans in combinatie met muzikale opvoeding een interessant onderwerp dat in meerdere bronnen is aangesneden. In dit artikel wordt ingegaan op de rol van muzikale opvoeding bij het leren van Frans, de voordelen van muziek in de jeugd, en hoe dit kan worden toegepast in het onderwijs.

Muzikale opvoeding in de jeugd

De kern van het vak muziek is dat het een sociaal gebeuren is. Kinderen zijn op allerlei manieren met muziek bezig, in kleinere of grotere groepen. Ze bedenken en maken zelf muziek, door te zingen en te spelen. Ze luisteren naar bestaande of zelfgemaakte muziek en bewegen erop, ze maken kennis met diverse vormen van muzieknotatie en noteren hun eigen muziek. Al doende ontwikkelen zij hun muzikale vaardigheden: ze leren hun (zang)stem goed te gebruiken, ontwikkelen hun gehoor, werken aan (motorische) speelvaardigheden. Ook hun maat- en ritmegevoel en kennis over muziek wordt vergroot. Door al deze zogenaamde ‘muzikale gedragingen’ leren kinderen dat muziek bestaat uit klank (hoog/laag, hard/zacht, kort/lang, of verschillende klankkleuren), die in een bepaalde vorm is gezet (door muzikale elementen te herhalen, of te contrasteren) en die uiteindelijk betekenis krijgt – hetzij door de luisteraar zelf gegeven, hetzij gegeven door de componist of de functie van de muziek.

In de jeugd is muzikale opvoeding van groot belang, omdat het niet alleen helpt bij het ontwikkelen van muzikale vaardigheden, maar ook bij het stimuleren van creativiteit, coördinatie en sociaal gedrag. Daarnaast kan muziek ook helpen bij het leren van talen, waaronder Frans. Dit komt doordat muziek de hersenen op een unieke manier stimuleert en daarmee het leren van nieuwe woorden en grammatica’s ondersteunt.

Muzikale opvoeding en het leren van Frans

Een van de belangrijkste voorwaarden om Frans te leren is het luisteren naar en het zingen van muziek in het Frans. Muzikale opvoeding kan hierbij helpen door kinderen te laten leren hoe Frans klinkt, hoe het ritme is en hoe het in zinnen wordt gebruikt. In een lesbrief die speciaal is ontwikkeld voor de Dag van de Franse taal, wordt gesuggereerd dat muziek een krachtige manier is om leerlingen te laten leren en te oefenen. In deze lesbrief, die gericht is op de onderbouw (A1/A2), duiken leerlingen 35 minuten lang op een muzikale manier in het Frans. Hierdoor wordt hun taalvaardigheid versterkt, en worden de leerdoelen geformuleerd binnen de nieuwe domeinen Communicatie en Taal- en cultuurbewustzijn.

Bij het leren van Frans via muziek is het belangrijk om te letten op het gebruik van eenvoudige en herkenbare liedjes, die kunnen worden gebruikt als basis voor oefeningen in het Frans. Bijvoorbeeld, liedjes die worden gezongen in het Frans, kunnen helpen bij het leren van eenvoudige zinnen, woorden en grammatica. Daarnaast kunnen liedjes ook helpen bij het leren van de Franse uitspraak, aangezien muziek het luisteren en nadoen van klanken bevordert.

Voorbeelden van muzikale opvoeding in het Frans

Een voorbeeld van muzikale opvoeding in het Frans is de studie van Esmee Schoones, die na een carrière als zangeres begon aan een studie Frans. Haar scriptie over muzikale bewerkingen van de gedichten van Verlaine kreeg een prijs. In haar scriptie ging ze in op de ‘mélodie’-tekst, die wordt gekenmerkt door een dialoog tussen stem en piano. Verlaine, met zijn muzikale, subtiele en vloeiende verzen, inspireerde de componisten van deze ‘mélodies’. Hij wordt beschouwd als “poète idéal” voor Debussy, Fauré en Hahn, die allen meerdere ‘mélodies’ hebben geschreven op symbolistische gedichten van Verlaine. Dit laat zien dat muzikale opvoeding niet alleen helpt bij het leren van Frans, maar ook kan bijdragen aan het begrijpen van literatuur en poëzie.

Bij het leren van Frans via muziek is het belangrijk om te weten dat het niet alleen gaat om het leren van woorden, maar ook om het begrijpen van de culturele context. Bijvoorbeeld, de ‘mélodie’-tekst is een muzikaal genre dat zich kenmerkt door zijn dialoog tussen stem en piano. Dit soort muziek is een belangrijk onderdeel van de Franse cultuur en kan helpen bij het begrijpen van de betekenis en het gebruik van woorden in een bepaalde context.

Muzikale opvoeding in het onderwijs

In het onderwijs kan muzikale opvoeding worden gebruikt als onderdeel van het leren van Frans. In het kader van het CLIL-project (Content and Language Integrated Learning) kunnen leerlingen bijvoorbeeld in het tweede jaar geschiedenis in het Frans volgen, of in het vierde jaar godsdienst in het Frans. Hierbij wordt erop gelet dat leerlingen de keuze hebben om al of niet in te stappen in dit CLIL-project. Leerlingen kunnen kiezen voor het CLIL-aanbod of ze kunnen ervoor kiezen om de vakken gewoon in het Nederlands te volgen. Het is belangrijk dat leerlingen die het moeilijk hebben met het normale curriculum ook tegen zichzelf beschermd worden.

Daarnaast kan muzikale opvoeding ook worden gebruikt in het vroegereducatief onderwijs. In de buitenruimte, bijvoorbeeld, kunnen kinderen muziek maken en leren. Dit helpt bij het ontwikkelen van motorische vaardigheden, maar ook bij het leren van eenvoudige woorden en zinnen in het Frans. Muziek kan hierbij helpen bij het leren van klanken, ritmes en grammatica.

Voordelen van muzikale opvoeding

De voordelen van muzikale opvoeding zijn talrijk. Ten eerste helpt muziek bij het leren van talen, waaronder Frans. Door te zingen en te luisteren naar muziek in het Frans, leren kinderen hoe woorden klinken en hoe ze in zinnen worden gebruikt. Ten tweede helpt muziek bij het ontwikkelen van creativiteit, aangezien kinderen zelf muziek mogen bedenken en uitvoeren. Ten derde kan muziek helpen bij het leren van ritme, melodie en harmonie, wat essentieel is voor het leren van muziek. Ten vierde kan muziek helpen bij het leren van sociale vaardigheden, aangezien kinderen samen muziek kunnen maken en uitvoeren.

Conclusie

Muzikale opvoeding speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van jonge kinderen, zowel op het gebied van muziekvaardigheden als in de begeleiding van het leren van talen. In het bijzonder is het leren van Frans in combinatie met muzikale opvoeding een krachtige methode om de taalvaardigheid van kinderen te verbeteren. Door muziek te gebruiken als onderdeel van het leren van Frans, kunnen kinderen niet alleen leren hoe woorden klinken, maar ook hoe ze in zinnen worden gebruikt. Daarnaast helpt muziek bij het ontwikkelen van creativiteit, sociale vaardigheden en motorische vaardigheden. Het is daarom belangrijk dat muzikale opvoeding wordt opgenomen in het onderwijs, zowel in het vroegereeducatief onderwijs als in het basisonderwijs.

Bronnen

1. Lesbrief Frans: Chansons
2. Muziek
3. Muzikale opvoeding
4. Muzikale opvoeding in het Frans
5. Muziekonderwijs
6. Muzikale opvoeding en taal
7. Muzikale opvoeding in het onderwijs
8. Muzikale opvoeding en Frans
9. Muzikale opvoeding en taalontwikkeling
10. Muzikale opvoeding en literatuur
11. Muzikale opvoeding in het vroegereeducatief onderwijs
12. Muzikale opvoeding en taalkunde
13. Muziek en cultuur
14. Muzikale opvoeding en taalontwikkeling