Niet kunnen opvoeden: Oorzaken, Kenmerken en Oplossingen
juli 8, 2025
Beter maatschappelijk opvoeden, een centraal thema in het werk van Micha de Winter, richt zich op de vraag hoe jonge generaties op een manier kunnen worden opgevoed die hen helpt om een hoopvolle, rechtvaardige en betrokken samenleving in te gaan. De focus ligt hierbij op het ontwikkelen van sociale verbondenheid, het bevorderen van agency (handelingsvermogen) en het creëren van een omgeving waarin kinderen zich veilig en gewenst voelen. Deze aanpak wordt vaak geassocieerd met de benadering van samenlevingspedagogiek, waarin opvoeding niet alleen gericht is op individuele ontwikkeling, maar ook op het opbouwen van een maatschappelijke betrokkenheid.
Beter maatschappelijk opvoeden, zoals uitgelegd in het boek van Micha de Winter, is gericht op het creëren van een omgeving waarin kinderen en jongeren zich kunnen ontwikkelen tot burgers die zich bewust zijn van hun verantwoordelijkheid in de samenleving. De kern van deze benadering is het ontwikkelen van hoop, optimisme en medemenselijkheid. De Winter benadrukt dat kinderen op een vroegere leeftijd al moeten leren hoe ze samen problemen kunnen oplossen en hoe ze zich kunnen inzetten voor een eerlijker wereld.
In zijn boek Medemenselijk opvoeden legt De Winter uit dat het niet genoeg is om kinderen alleen te leren lezen, schrijven en rekenen. Het is evenzeer belangrijk om hen te leren omgaan met verschillen, om te leren luisteren naar anderen, en om hun eigen mening te kunnen vormen. Hij benadrukt het belang van participatie, waarbij kinderen en jongeren actief betrokken raken bij het besluitvormingsproces, zowel op school als in de jeugdwerking.
Een van de belangrijkste onderwerpen in de benadering van beter maatschappelijk opvoeden is de sociale verbondenheid. De Winter benadrukt dat kinderen zich veilig en gewenst voelen als ze zich in een omgeving bevinden waarin hun betrokkenheid en bijdrage worden gewaardeerd. Dit betekent dat kinderen niet alleen in hun eigen kring worden geïsoleerd, maar dat ze ook worden opgenomen in een bredere maatschappelijke context.
De Winter pleit voor een benadering die gericht is op collectiviteit, waarin het belang van de groep centraal staat. In plaats van alleen op individuele prestaties te letten, moet er aandacht zijn voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden en het leren omgaan met verschillen. Hij benadrukt dat kinderen die zich niet kunnen integreren in een groep, vaak worden geïsoleerd en dat dit leidt tot problemen zoals gedragsproblemen of onzekerheid.
Hoop en optimisme zijn centraal in de benadering van beter maatschappelijk opvoeden. De Winter benadrukt dat kinderen en jongeren op een vroegere leeftijd al moeten leren om te geloven in een betere toekomst. Dit is belangrijk, omdat het helpt bij het ontwikkelen van een positieve houding ten aanzien van de toekomst en het vermogen om met uitdagingen om te gaan.
In zijn boek Medemenselijk opvoeden benadrukt De Winter dat hoop een cruciale rol speelt in de opvoeding. Kinderen moeten leren om te geloven in hun eigen kracht en in de kracht van de groep. Hij benadrukt dat het niet genoeg is om kinderen te leren rekenen en schrijven, maar dat ze ook moeten leren om te geloven in hun eigen toekomst en in de kracht van samenwerking.
Een ander belangrijk aspect van beter maatschappelijk opvoeden is het bevorderen van participatie. De Winter benadrukt dat kinderen en jongeren actief moeten worden betrokken bij het besluitvormingsproces. Dit gebeurt zowel in de jeugdwerking als in het onderwijs. Door actief betrokken te raken bij het oplossen van problemen, leren kinderen hoe ze samen kunnen werken en hoe ze hun eigen mening kunnen vormen.
De Winter benadrukt dat het belang van participatie niet alleen ligt in het geven van invloed, maar ook in het ontwikkelen van een gevoel van eigenaar van de situatie. Kinderen die zich actief kunnen betrekken, ontwikkelen een sterker gevoel van verantwoordelijkheid en een beter begrip van de samenleving.
De Winter benadrukt dat de moderne jeugd wordt geconfronteerd met verschillende uitdagingen, waaronder de invloed van sociale media, het ontbreken van sociale interactie en het ontstaan van polarisatie in de samenleving. Hij benadrukt dat het belang van beter maatschappelijk opvoeden juist in deze tijden van crisis belangrijk is.
Hij benadrukt dat de invloed van sociale media een probleem kan vormen, omdat deze jongeren kan afleiden van het leren omgaan met werkelijke problemen. Hij benadrukt dat het belang van een betere jeugdwerking ligt in het leren omgaan met deze uitdagingen en het bevorderen van een positieve houding ten aanzien van de toekomst.
Beter maatschappelijk opvoeden is een vorm van samenlevingspedagogiek, waarin de opvoeding gericht is op het opbouwen van een eerlijker en rechtvaardiger samenleving. De Winter benadrukt dat het belang van samenlevingspedagogiek ligt in het leren omgaan met verschillen en het bevorderen van een collectieve verantwoordelijkheid.
Hij benadrukt dat het belang van samenlevingspedagogiek ligt in het leren omgaan met verschillen en het bevorderen van een collectieve verantwoordelijkheid. In plaats van alleen op individuele prestaties te letten, moet er aandacht zijn voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden en het leren omgaan met verschillen.
Beter maatschappelijk opvoeden is een belangrijk concept dat gericht is op het ontwikkelen van een hoopvolle, rechtvaardige en betrokken samenleving. De benadering van de Winter richt zich op het bevorderen van sociale verbondenheid, het ontwikkelen van hoop en optimisme, en het bevorderen van participatie en handelingsvermogen. In een tijd van crisis en onzekerheid is de rol van beter maatschappelijk opvoeden van groot belang, omdat het helpt bij het opbouwen van een betere toekomst voor jonge generaties.
Wie niet van een kind geniet, ziet het allermooiste niet