Kinderboeken over seksuele voorlichting: Een overzicht van geschikte boeken voor jonge kinderen
juli 7, 2025
In de educatieve wereld, vooral in het basisonderwijs, speelt Juf Ank een belangrijke rol als inspiratiebron voor leerkrachten en ouders. De citaten en liedjes van Juf Ank uit de serie De Luizenmoeder geven inzicht in de opvattingen over leren, opvoeding en het omgaan met kinderen. Deze bronnen laten zien hoe Juf Ank inzet op het stimuleren van kinderen om te leren denken, te leren vragen stellen en zich te ontwikkelen in een veilige en ondersteunende omgeving. In dit artikel worden de kernprincipes van Juf Anks benadering van leren en opvoeding toegelicht, geïnspireerd door de bronnen die hieronder worden vermeld.
Een van de belangrijkste ideeën van Juf Ank is het leren door te leren. Dit wordt duidelijk gemaakt in het boek De Leeruitdaging voor jonge kinderen van James en Jill Nottingham. Hierin wordt uitgelegd dat kinderen diep leren als ze worden begeleid door een leeruitdaging. Deze methode bestaat uit vier fasen: concept, cognitief conflict, betekenisgeving en reflectie. In de fase van cognitief conflict ontstaat er een spanning tussen verschillende gedachten van het kind, waardoor het dieper nadenkt over het onderwerp. Dit proces, ook wel de Leerkuil genoemd, helpt kinderen om hun denkproces te ontwikkelen en zich bewust te worden van hun eigen leerstrategieën.
Juf Ank benadrukt dat het belangrijk is dat kinderen leren hoe ze moeten denken. Dit wordt ook in de bronnen benadrukt, zoals in het citaat: “Het doel van de Leeruitdaging is kinderen te helpen nadenken en praten over hoe ze leren.” Dit benadruidt dat het niet alleen gaat om het leren van inhoud, maar ook om het leren van denkstrategieën. Door kinderen te laten nadenken over hun eigen leerproces, worden ze actiever en beter in het oplossen van problemen.
Een ander belangrijk aspect van Juf Anks benadering is het ondersteunend leren. In de bronnen wordt aangegeven dat leerkrachten moeten zorgen voor een veilige en gestructureerde omgeving waarin kinderen zich kunnen ontwikkelen. Dit wordt in het boek Voorkom lastig gedrag benadrukt, waarin staat dat een leerkracht duidelijke regels moet opstellen en die moet naleven. Hierdoor voorkomt men dat kinderen in de war raken of zich niet kunnen concentreren.
In de bronnen wordt ook duidelijk gemaakt dat het belangrijk is dat leerkrachten ieder kind individueel benaderen. Zo wordt in het boek Voorkom lastig gedrag opgemerkt dat het niet iedereen op dezelfde manier mag behandelen. Elke leerling heeft een eigen aanpak nodig, net als bij rekenen en taal. Dit benadruidt dat leerkrachten moeten letten op de individuele behoeften van de leerlingen en deze aanpassen aan hun leerstijl.
De betrokkenheid van ouders is een essentieel onderdeel van de opvoeding. In de bronnen wordt duidelijk gemaakt dat ouders een belangrijke rol spelen bij het ondersteunend leren van hun kind. In het boek Voorkom lastig gedrag wordt opgemerkt dat ouders en leerkrachten regelmatig moeten communiceren over het gedrag en de ontwikkeling van de leerling. Dit gebeurt vaak via ouderavonden, waarin de leerkracht zijn of haar aanpak uitlegt en waarin ouders vragen kunnen stellen.
In de bronnen van De Luizenmoeder wordt ook duidelijk gemaakt dat ouders niet bovenop hun kind moeten zitten, maar dat ze hun kind op een constructieve manier moeten ondersteunen. Zo wordt in een citaat van Juf Ank gezegd: “Als je wilt dat je kind omhoog komt, moet je er niet bovenop gaan zitten.” Dit benadruidt dat ouders hun kind moeten laten leren omgaan met uitdagingen, in plaats van alles voor hen op te lossen.
In de bronnen van De Luizenmoeder wordt ook duidelijk gemaakt dat spel een belangrijk onderdeel is van de ontwikkeling van kinderen. In het boek De Leeruitdaging voor jonge kinderen wordt benadruidt dat kinderen leren door te spelen. Dit is ook duidelijk in het citaat: “Laat de kinderen dus vrij spelen, laat ze kiezen, heel veel uren op een dag! Wees niet bang dat je je doelen niet haalt.” Door kinderen ruimte te geven om te spelen, leren ze niet alleen fysieke vaardigheden, maar ook sociaal-emotionele vaardigheden, zoals samenwerken, communiceren en zelfstandig denken.
In de bronnen wordt ook benadruidt dat kinderen hun eigen keuzes moeten mogen maken. Zo wordt in het boek De Leeruitdaging voor jonge kinderen opgemerkt dat kinderen leren door te kiezen en te experimenteren. Dit helpt ze om verantwoordelijkheid te nemen en zelfvertrouwen op te bouwen.
Een andere kern van Juf Anks benadering is het creëren van een positieve sfeer in de klas. In de bronnen wordt duidelijk gemaakt dat leerkrachten moeten zorgen voor een omgeving waarin kinderen zich veilig en gewenst voelen. Dit wordt in het boek Voorkom lastig gedrag benadruidt, waarin staat dat leerkrachten moeten zorgen voor een goede groepsdynamiek en dat ze iedereen gelijk behandelen.
In de bronnen van De Luizenmoeder wordt ook benadruidt dat kinderen leren om te lachen en te genieten van de dingen die ze doen. Zo wordt in het liedje “Dag school, dag klas” gezegd: “Het is tijd om weer naar huis te gaan, ik heb vandaag mijn best gedaan, dat komt nog wel van pas.” Dit benadruidt dat het belangrijk is om kinderen te laten weten dat ze hun best hebben gedaan en dat hun inzet wordt erkend.
Juf Ank is een belangrijke inspiratiebron voor leerkrachten, ouders en anderen die betrokken zijn bij de opvoeding van kinderen. Zij benadruidt dat kinderen leren door te leren, dat spel een belangrijk onderdeel is van de ontwikkeling en dat ouders en leerkrachten samenwerken om kinderen te ondersteunen. De bronnen uit De Luizenmoeder, De Leeruitdaging voor jonge kinderen en Voorkom lastig gedrag geven een overzicht van de kernprincipes van Juf Anks benadering van leren en opvoeding. Deze principes zijn niet alleen van toepassing op het basisonderwijs, maar ook op andere educatieve contexten.
Wie niet van een kind geniet, ziet het allermooiste niet