Onderwijs en verbondenheid met Israël in de jeugd
juli 7, 2025
Internationalisering in het onderwijs is een proces waarbij leerlingen op een steeds internationaalere wereld worden voorbereid. Dit omvat niet alleen het leren van buitenlandse talen, maar ook het begrijpen van culturele verschillen, het werken aan diversiteit en het opbouwen van kansen om in een globale samenleving te functioneren. In Nederland is de aandacht voor internationalisering in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs toegenomen, met als doel leerlingen te laten opgroeien tot wereldburgers die zich bewust zijn van hun rol in een internationale context. Deelname aan internationaal onderwijs, het opbouwen van internationale vaardigheden en het werken aan een open en inclusieve klasomgeving zijn centraal in deze aanpak.
Deze aanpak wordt vaak geïntegreerd in het curriculum, zodat internationalisering geen aparte les is, maar verweven raakt met andere vakken. In de praktijk betekent dit dat leerlingen bijvoorbeeld lessen geven in internationale contexten, samenwerken met Europese scholen via online platforms, en inzicht krijgen in verschillende culturen. Door deze maatregelen wordt ervoor gezorgd dat leerlingen beter kunnen omgaan met diversiteit, zich bewust zijn van hun eigen positie in de wereld en zich kunnen verantwoorden in een internationaal kader.
Internationalisering in het curriculum
Een van de belangrijkste manieren om internationalisering in het onderwijs te verankeren, is door het opnemen van internationaal bewustzijn in het curriculum. Dit gebeurt op verschillende niveaus, van het primair tot het voortgezet onderwijs. Volgens de bronnen is het belangrijk dat internationalisering niet losstaat van de rest van het onderwijs, maar een duurzame en betrouwbare onderdeel wordt van het schoolbeleid. Dit kan worden gedaan via het invoeren van internationaal onderwijs, het uitwerken van internationaliserende onderwijsconcepten en het versterken van samenwerking tussen scholen.
In het voortgezet onderwijs wordt internationalisering vaak geïntegreerd in vakken zoals economie, aardrijkskunde en maatschappijleer. Hierbij ligt de nadruk op het begrijpen van globale uitdagingen, zoals klimaatverandering, economische groei en diversiteit. Ook in de vakken als Engels, Frans en Duits wordt het leren van talen geïntegreerd met internationale contexten. Dit helpt leerlingen om beter te kunnen communiceren in een internationaal kader en hen te leren omgaan met verschillende culturele kaders.
Praktijkvoorbeelden van internationalisering
Er zijn al veel scholen die actief zijn in het werken aan internationalisering en wereldburgerschap. Zo werkte het St. Michaël College in Zaandam samen met scholen in Griekenland, Italië, Georgië en Frankrijk via het eTwinning-platform. Leerlingen brachten hun culturele erfgoed onder de aandacht bij elkaar, waardoor ze leren omgaan met verschillende culturen en internationaal bewustzijn opbouwen. Ook het Dollard College in Winschoten heeft internationale onderwijsactiviteiten geïntroduceerd, waarbij Duitse leraren tijdelijk les geven in de klas.
Deze praktijkvoorbeelden laten zien dat internationalisering niet alleen mogelijk is in grote scholen, maar ook in kleinere scholen. Ook scholen die nog geen internationaal profiel hebben, kunnen actief worden in het werken aan internationalisering via samenwerking met Europese scholen, het organiseren van internationale uitwisselingen en het leren omgaan met internationaal onderwijs.
Subsidies en financiering voor internationalisering
Voor scholen die internationalisering willen invoeren of verder willen uitwerken, zijn er verschillende subsidies beschikbaar. De subsidie Internationalisering Funderend Onderwijs (IFO) is een van de belangrijkste middelen om internationalisering duurzaam in te voeren. Deze subsidie is bedoeld om scholen te motiveren om internationalisering op een duurzame manier te integreren in hun schoolbeleid. Het is mogelijk om de subsidie aan te vragen voor het starten met tweetalig onderwijs, het uitwerken van internationaliserende onderwijsconcepten en het versterken van de samenwerking tussen po- en vo-scholen.
Daarnaast is er ook de subsidie van Erasmus+ beschikbaar, die helpt bij het organiseren van internationale uitwisselingen, het opbouwen van partnerschappen met buitenlandse scholen en het leren omgaan met internationale contexten. Deze subsidie is vooral gericht op het ontwikkelen van innovatieve projecten met buitenlandse scholen of andere instellingen.
Werken aan internationaal bewustzijn en diversiteit
Internationalisering in het onderwijs is niet alleen gericht op het leren van talen, maar ook op het opbouwen van internationaal bewustzijn en het werken aan diversiteit. Dit is belangrijk, omdat leerlingen steeds vaker te maken krijgen met een internationale omgeving, zowel op school als in hun latere werk. Door te werken aan internationaal bewustzijn leren leerlingen omgaan met verschillende culturen, begrijpen wat diversiteit betekent en zich bewust zijn van hun rol in een internationale context.
In de klas wordt het werken aan diversiteit vaak geïntegreerd in het onderwijs. Dit kan worden gedaan via het leren van internationale contexten, het leren omgaan met verschillende culturen en het leren omgaan met meertaligheid. Hierdoor krijgen leerlingen beter inzicht in de wereld om hen heen en kunnen ze zich beter voorbereiden op een internationale toekomst.
Internationalisering en wereldburgerschap
Worldburgerschap is een belangrijk onderdeel van internationalisering in het onderwijs. Hierbij ligt de nadruk op het leren omgaan met globale uitdagingen en het opbouwen van kansen om in een internationale context te functioneren. Leerlingen leren hierbij hun rol in de wereld te begrijpen en actief te worden in het oplossen van internationale problemen.
Bij het werken aan wereldburgerschap ligt de nadruk op het leren omgaan met verschillende culturen, het begrijpen van internationale contexten en het opbouwen van kansen om in een internationaal kader te functioneren. Dit gebeurt vaak via het leren van internationale contexten, het leren omgaan met verschillende culturen en het leren omgaan met meertaligheid.
Internationalisering en de rol van de school
De rol van de school bij de internationalisering is cruciaal. De school moet zorgen voor een duurzame en betrouwbare aanpak van internationalisering, zodat leerlingen op een betere manier kunnen functioneren in een internationale context. Dit gebeurt vaak via het opnemen van internationalisering in het schoolbeleid, het uitwerken van internationaliserende onderwijsconcepten en het versterken van de samenwerking tussen scholen.
De school moet ook zorgen voor een open en inclusieve omgeving, waarin leerlingen zich bewust zijn van hun rol in de wereld. Hierbij is het belangrijk om te werken aan diversiteit, internationaal bewustzijn en het leren omgaan met verschillende culturen.
Conclusie
Internationalisering in het onderwijs is een belangrijk proces dat gericht is op het opbouwen van internationaal bewustzijn, het werken aan diversiteit en het leren omgaan met verschillende culturen. Dit gebeurt vaak via het opnemen van internationalisering in het curriculum, het werken aan wereldburgerschap en het leren omgaan met internationale contexten. Er zijn verschillende manieren om internationalisering in te voeren, zoals het opnemen van internationalisering in het schoolbeleid, het werken aan internationaal bewustzijn en het leren omgaan met verschillende culturen. Daarnaast zijn er ook subsidies beschikbaar om internationalisering te stimuleren.
Deelname aan internationaal onderwijs, het opbouwen van internationale vaardigheden en het werken aan een open en inclusieve klasomgeving zijn centraal in deze aanpak. Internationalisering in het onderwijs helpt leerlingen om beter voorbereid te zijn op een internationale toekomst en hen te leren omgaan met globale uitdagingen.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
