Hulp bij opvoeding van kinderen in Tilburg: Steun en begeleiding voor ouders
juli 6, 2025
De opvoeding van de jeugd was een centraal onderdeel van het nationaalsocialistische regime onder Adolf Hitler. De Hitlerjugend, de organisatie voor jongeren van zes tot achttien jaar, speelde hierbij een cruciale rol. De organisatie stond onder leiding van Baldur von Schirach en had als doel om jongeren te vormen tot trouwe volgelingen van Hitler en tot leden van de Duitse volksgemeenschap. Dit artikel bespreekt de methode en de doelen van de opvoeding binnen de Hitlerjugend, met aandacht voor de ideologische indoctrinatie, de rol van het onderwijs, en de invloed op jongens en meisjes.
De ideologische indoctrinatie van de jeugd
De Hitlerjugend had als hoofddoel om de jeugd te onderwerpen aan de nationaalsocialistische ideologie. Dit gebeurde via systematische indoctrinatie, waarbij jongeren werden opgeleid in de waarden van het Derde Rijk. De ideeën die werden geïntroduceerd, waren gebaseerd op het geloof in de superioriteit van het Ario’s ras, het verheerlijken van de Führer, en het demoniseren van Joden, communisten en andere groepen die als minderwaardig werden beschouwd.
Bij het vak geschiedenis leerden kinderen over grote helden uit de Duitse geschiedenis, zoals Frederik de Grote en Bismarck, en over het vermeende onrecht dat Duitsland na de Eerste Wereldoorlog was aangedaan. Biologieleraar moesten veel tijd besteden aan de rassenleer en uitleggen dat net als binnen de dierenwereld in de mensenwereld het recht van de sterkste gold. Ook tijdens de natuurkundelessen was er een ideologische component aanwezig, bijvoorbeeld in de vorm van de afwijzing van Einsteins relativiteitstheorie, die vanwege de Joodse afkomst van de wetenschapper werd beschouwd als Joodse leugen.
Deze ideologische opbouwing vond plaats via lessen, activiteiten en het gebruik van lesmethoden die speciaal voor het regime waren ontwikkeld. Er verschenen verschillende nationaalsocialistische lesmethoden, zoals leesboekjes met verhalen over de grootsheid van Adolf Hitler en die het soldaat-zijn verheerlijkten. Ook waren er speciale schoolplaten, die kinderen bijvoorbeeld duidelijk moesten maken hoe ze Joden konden onderscheiden van ‘Ariërs’. Er werden ook enkele afschuwelijke boekjes uitgebracht die de haat voor Joden moesten aanwakkeren.
De rol van het onderwijs in de Hitlerjugend
Het reguliere onderwijs speelde een grote rol in de ideologische vorming van de nazi-jeugd. Op school werden de leerlingen blootgesteld aan de nazi-ideologie, en werden ze opgeleid in de waarden van het Derde Rijk. De leerstof werd aangepast aan de behoeften van de nazi-ideologie, en werd vaak gecensureerd of aangepast om de nationaalsocialistische waarden te versterken.
In de lesmethoden werd bijvoorbeeld gebruikgemaakt van sommen over hoeveel het de gemeenschap kostte om mensen met een lichamelijke of geestelijke beperking te onderhouden. Het antwoord moest kinderen doen inzien dat het beter was om de samenleving te zuiveren van deze ‘inferieure’ mensen, wat de nazi’s ook deden in de vorm van hun ‘euthanasie’-programma waarvan tienduizenden mensen het slachtoffer werden.
Bij het vak geschiedenis kregen de leerlingen ook te maken met de opvattingen over de ‘overheersende’ positie van het Ario’s ras. Ze leerden over de uitbreiding van het rijk naar het oosten en de noodzaak om ruimte te winnen voor het Duitse volk. Ook werden de leerlingen opgeleid in het verheerlijken van de Führer, en werden ze geduldig opgeleid in het volgen van de leiding van Hitler.
Verschillen tussen jongens en meisjes
De opvoeding van jongens en meisjes in de Hitlerjugend was sterk van elkaar verschillend. Jongens werden opgeleid om de toekomstige soldaten van het Derde Rijk te worden. Ze moesten moedig, hard, gedisciplineerd en meedogenloos zijn en zich willen opofferen voor ‘het hoogste doel”, sterven voor volk en vaderland. Ze werden geplaatst in groepen die zich bezighielden met militaire training, sport, en het leren omgaan met vuurwapens.
Meisjes kregen een andere opvoeding. Ze moesten zich aansluiten bij de Bund Deutscher Mädel (BDM), waar ze allerlei trajecten doorliepen, waaronder sporten, oefeningen waarbij moed en loyaliteit centraal stonden, en indoctrinatie. In deze groep leerden de meisjes over rassen en geografie, en werden ze opgeleid in het opvoeden van een gezin. De nadruk lag op het volgen van de tradities van het Duitse volk, en het opbouwen van een gezin was de belangrijkste taak van vrouwen in het Derde Rijk.
De rol van de Hitlerjugend in de maatschappij
De Hitlerjugend was niet alleen een jeugdorganisatie, maar ook een politieke organisatie. De organisatie had als doel om de jeugd te binden aan het regime en hen te laten werken voor de belangen van het Derde Rijk. De jeugd moest worden opgevoed in de geest van het nationaalsocialisme, en moest worden opgeleid om te werken voor het groeiende imperium.
De organisatie had een uitgebreid actieplan, waarbij jongeren werden ingezet in verschillende taken, waaronder het assisteren bij luchtafweergeschut en het deelnemen aan gevechtstaken tijdens cruciale gevechten zoals de Slag om Berlijn. De Hitlerjugend was dus niet alleen een organisatie voor jeugdactiviteiten, maar ook een militair en politiek instrument voor het regime.
De uitstraling van de Hitlerjugend
De activiteiten van de Hitlerjugend omvatten onder meer wandelingen, kampen, en bijeenkomsten met grote groepen jongeren. De jongeren werden opgenodigd om deel te nemen aan massabijeenkomsten, waarbij ze werden opgeleid in de waarden van het Derde Rijk. De jongeren werden ook blootgesteld aan de nationaalsocialistische waarden, zoals eer, offerbereidheid, kameraadschap en trouw aan Führer en vaderland.
De organisatie had ook een sterke invloed op de jeugd. De jongeren werden opgeleid om te werken voor het groeiende imperium, en werden opgeleid in het volgen van de leiding van Hitler. De jeugd moest worden opgeleid om te werken voor het groeiende imperium, en werd opgeleid in het volgen van de leiding van Hitler.
De uitdagingen en beperkingen van de Hitlerjugend
Hoewel de Hitlerjugend een grote invloed had op de jeugd, was het niet altijd mogelijk om de gewenste wijzigingen door te voeren. Niet alle leraren volgden de nationaalsocialistische richtlijnen, en sommige docenten lieten de propaganda afzwakken of negeerden bepaalde lesstof. Ook waren er verschillen tussen steden en het platteland, en niet alle onderwijsinstellingen konden volledig worden beheerst.
Conclusie
De opvoeding van de jeugd binnen de Hitlerjugend was een centraal onderdeel van het nationaalsocialistische regime. De organisatie had als doel om de jeugd te vormen tot trouwe volgelingen van Hitler en tot leden van de Duitse volksgemeenschap. De jeugd werd opgeleid in de waarden van het Derde Rijk, en werd opgeleid in het volgen van de leiding van Hitler. De opvoeding van jongens en meisjes was sterk van elkaar verschillend, en de organisatie had een sterke invloed op de maatschappij. De Hitlerjugend was dus niet alleen een jeugdorganisatie, maar ook een politieke en militaire organisatie.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
