HBO-leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs: Taken, voorbereiding en rol

In het speciale onderwijs is de rol van de leraar lichamelijke opvoeding (LO) van cruciaal belang. Deze docent zorgt ervoor dat leerlingen met specifieke behoeften, zoals lichamelijke, mentale of zintelijke beperkingen, de kans krijgen om te bewegen, te sporten en te leren. De opleiding HBO-leraar lichamelijke opvoeding is daarvoor ontwikkeld, zodat studenten zich kunnen voorbereiden op deze uitdaging. In dit artikel wordt ingegaan op de taken, voorbereiding en de rol van de leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs, op basis van de beschikbare informatie uit de bronnen.

Taken van een leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs

Een leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs heeft als doel om leerlingen te helpen hun bewegingsvaardigheden te ontwikkelen, te verbeteren en te behouden. Dit gebeurt via een combinatie van theorie en praktijk. De leerlingen krijgen les in bewegen, sport en bewegingsactiviteiten, aangepast aan hun specifieke behoeften. Hierbij wordt rekening gehouden met hun lichamelijke, mentale en sociaal-emotionele ontwikkeling.

De taken van de leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs omvatten:

• Lesgeven in bewegingsonderwijs: De docent ontwikkelt en voert lessen op maat van de leerling. Hierbij wordt aandacht besteed aan het opbouwen van fysieke vaardigheden, zoals balans, kracht, snelheid en coördinatie.
• Begeleiden van leerlingen: De leraar helpt leerlingen bij het ontwikkelen van hun beweegbeleving. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren via individuele of groepsactiviteiten, aangepast aan hun niveau.
• Samenwerking met andere professionals: De leraar werkt nauw samen met bijvoorbeeld logopedisten, fysiotherapeuten en psychologen om de leerling zo goed mogelijk te ondersteunen.
• Voorbereiden van bewegingsactiviteiten: De docent zorgt ervoor dat leerlingen actief kunnen zijn in een veilige omgeving. Dit kan plaatsvinden in de gymzaal, op het schoolplein of in andere omgevingen.
• Beoordelen en evalueren: De leraar houdt de ontwikkeling van leerlingen in de gaten en past de lessen aan op basis van observaties en evaluaties.

Voorbereiding op de functie als leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs

Om te kunnen werken als leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs, is een HBO-opleiding vereist. De opleiding leraar lichamelijke opvoeding (LO) is gericht op het leren van didactiek, bewegingswetenschappen en de praktijk van het lesgeven. In de bronnen staat uitgebreid informatie over de inhoud van deze opleiding.

De opleiding is een hbo-bachelor, die in vier jaar kan worden afgerond. De opleiding is gericht op zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs, waaronder het speciale onderwijs. De studenten leren hoe ze leerlingen met verschillende behoeften kunnen ondersteunen en hoe ze een veilig en motiverend leeromgeving kunnen creëren.

Opleidingsonderdelen

Tijdens de opleiding worden verschillende onderdelen behandeld, waaronder:

• Didactiek en pedagogiek: De studenten leren hoe ze lesgeven op maat van de leerling, inclusief het opzetten van leerplannen en het beoordelen van leerprestaties.
• Bewegingswetenschappen: Hierbij gaat het om de anatomie, fysiologie, motorische ontwikkeling en sportpsychologie.
• Praktijkervaring: Tijdens de opleiding lopen studenten stages in verschillende onderwijsniveaus, waaronder het speciale onderwijs. Hiermee leren ze de realiteit van het lesgeven en het omgaan met leerlingen met specifieke behoeften.
• Zelfreflectie en professionele ontwikkeling: De studenten leren zichzelf te beoordelen en te ontwikkelen als docent. Dit gebeurt onder andere via projecten en onderzoeken.

Toelatingseisen

Voor de toelating tot de opleiding leraar lichamelijke opvoeding zijn bepaalde eisen aan de vooropleiding gesteld. De opleiding is toegankelijk voor studenten met een havo- of vwo-opleiding, maar ook voor mbo-ers op niveau 4. Voor studenten die geen directe toegang hebben, zijn er alternatieven, zoals het 21+-toelatingsonderzoek. Daarnaast is het belangrijk dat de studenten een passie hebben voor educatie en sport.

Rol van de leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs

De leraar lichamelijke opvoeding speelt een cruciale rol in het speciale onderwijs. Hij of zij helpt leerlingen om bewustzijn te krijgen van hun lichaam, om hun bewegingsvaardigheden te verbeteren en om actief en gezond te blijven. De docent zorgt ook voor een veilige en motiverende omgeving waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen.

De rol van de leraar lichamelijke opvoeling in het speciale onderwijs omvat:

• Bewegingsonderwijs geven: De leraar helpt leerlingen om bewustzijn te krijgen van hun lichaam, om hun bewegingsvaardigheden te verbeteren en om actief en gezond te blijven.
• Individuele ondersteuning: De docent werkt op maat met leerlingen, rekening houdend met hun specifieke behoeften.
• Samenwerking met andere professionals: De leraar werkt nauw samen met bijvoorbeeld logopedisten, fysiotherapeuten en psychologen om de leerling zo goed mogelijk te ondersteunen.
• Begeleiding van leerlingen: De docent helpt leerlingen bij het ontwikkelen van hun beweegbeleving. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren via individuele of groepsactiviteiten, aangepast aan hun niveau.
• Beoordelen en evalueren: De leraar houdt de ontwikkeling van leerlingen in de gaten en past de lessen aan op basis van observaties en evaluaties.

Toekomstperspectieven

Na het afronden van de opleiding leraar lichamelijke opvoeding kan de student in het speciale onderwijs terechtkomen, maar ook in andere onderwijsniveaus. De opleiding biedt een brede basis, zodat de student zich kan richten op verschillende vakgebieden. Daarnaast is er ook de mogelijkheid om door te stromen naar een master, zoals de master Sportbeleid en Sportmanagement of de master Onderwijskunde.

Conclusie

Een leraar lichamelijke opvoeding in het speciale onderwijs speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van leerlingen met specifieke behoeften. De opleiding HBO-leraar lichamelijke opvoeding biedt de benodigde kennis en vaardigheden om deze functie uit te oefenen. De leraar helpt leerlingen om hun bewegingsvaardigheden te verbeteren, om actief en gezond te blijven en om zich te ontwikkelen in een veilige en motiverende omgeving. De toekomstperspectieven zijn uitgebreid, zodat de student zich kan richten op verschillende vakgebieden en ook door kan stromen naar een master.

Bronnen

1. Windesheim University of Applied Sciences
2. Fontys University of Applied Sciences
3. De Haagse Hogeschool
4. KVLO (Kwaliteitsnetwerk voor Leefstijl en Onderwijs)
5. HBO in Nederland
6. Hogeschool van Amsterdam
7. HBOS (Hoger Beroepsonderwijs Opleidingen)
8. Windesheim University of Applied Sciences
9. De Haagse Hogeschool
10. Fontys University of Applied Sciences