Denken over opvoeding: een pedagogische benadering van het ouderschap
juli 6, 2025
Eritrea, een land in het oosten van Afrika, heeft een rijke geschiedenis en een unieke cultuur, waarin het onderwijs een centrale rol speelt. Het land heeft sinds de onafhankelijkheid in 1993 een sterk onderwijsbeleid ontwikkeld, dat gericht is op het bevorderen van geletterdheid, het versterken van nationale eenheid en het opbouwen van een sterkere toekomst voor de bevolking. In dit artikel wordt ingegaan op de historische ontwikkeling van het onderwijs in Eritrea, de huidige structuren, de uitdagingen en de rol van het onderwijs in de opvoeding van kinderen.
Geschiedenis van het onderwijs in Eritrea
Het onderwijs in Eritrea heeft een lang en complexe geschiedenis. Tijdens de Italiaanse koloniale heerschappij, die vanaf 1882 tot 1941 gold, werd het onderwijs beïnvloed door de Italiaanse cultuur en taal. De Italiaanse autoriteiten bouwden scholen en stelden een onderwijsstelsel op dat gericht was op het ontwikkelen van een eliteklasse die in staat was de koloniale heerschappij te ondersteunen. Na de tweede wereldoorlog werd Eritrea onderworpen aan Brits bestuur, en in 1952 werd het een autonome regio binnen Ethiopië. Tijdens deze periode werd het onderwijs beïnvloed door de Ethiopische cultuur, maar ook bleven er nog steeds veel invloeden van de Italiaanse koloniale tijd.
Na de onafhankelijkheid van Eritrea in 1993, werd er een nieuw onderwijsbeleid opgesteld dat gericht was op het bevorderen van nationale eenheid en het opbouwen van een sterkere samenleving. De regering stelde een systeem op waarin het onderwijs beschikbaar was voor iedereen, ongeacht etniciteit, religie of sociale klasse. Het doel was om de geletterdheid van de bevolking te verhogen en tegelijkertijd de culturele diversiteit te respecteren.
Huidige onderwijsstructuur in Eritrea
Het huidige onderwijsstelsel in Eritrea bestaat uit verschillende niveaus, waaronder basisschool, middelbaar onderwijs en hoger onderwijs. De basisschool duurt vijf jaar, en wordt gegeven in de lokale talen, waaronder Tigrinya, die de meest gesproken taal is. Vanaf het middelbaar onderwijs, dat begint op de leeftijd van twaalf, wordt er in het Engels geïsoleerd. Het middelbaar onderwijs loopt van de zesde tot en met de twelfth klas, en is gericht op het voorbereiden van leerlingen op hoger onderwijs.
Voor hoger onderwijs is er een toelatingsexamen dat leerlingen moet halen. Dit is een belangrijke barrière voor veel leerlingen, aangezien slechts een klein deel van de leerlingen het examen haalt. Daarnaast is er ook de militaire dienstplicht, die voor veel jongens een grote uitdaging vormt. De militaire dienstplicht kan leiden tot een vertraging in het onderwijs, en sommige leerlingen keren niet meer terug naar school.
Opleidingsniveau en geletterdheid
De geletterdheid in Eritrea is aanzienlijk. Volgens de UNESCO (2018) is ruim 76% van de Eritrese bevolking geletterd. Bij jongeren ligt de geletterdheid zelfs hoger, rond de 93%. Dit is een indrukwekkend cijfer, aangezien het land relatief arm is en de toegang tot onderwijs beperkt is. De geletterdheid wordt gezien als een cruciaal onderdeel van de ontwikkeling van het land.
Een van de belangrijkste uitdagingen is het verschil in geletterdheid tussen stedelijke en landelijke gebieden. In de steden is de geletterdheid hoger, terwijl het in de dorpen en landelijke gebieden lager is. Dit verschil wordt vooral veroorzaakt door het gebrek aan scholen en de beperkte toegang tot onderwijs in de landelijke regio’s.
Opleiding en opvoeding van kinderen in Eritrea
De opvoeding van kinderen in Eritrea hangt sterk af van hun opleidingsniveau, religie en woonplaats. In de steden wordt een vrijere opvoeding gehanteerd, terwijl in de dorpen de opvoeding meestal traditioneler is. De lange militaire dienstplicht leidt er toe dat het merendeel van de mannen en jongens een groot deel van het jaar niet thuis is. Dit betekent dat de moeders vaak alleen voor de opvoeding zorgen, en dat het ontbreken van een vaderfiguur in veel huishoudens een probleem vormt.
In de Eritrese cultuur is seksualiteit een onderwerp binnen de opvoeding waar geen of weinig aandacht aan wordt besteed. Dit leidt ertoe dat veel Eritrese vluchtelingen, met name in Nederland, beperkte kennis hebben van de vele aspecten van seksualiteit. Dit is een belangrijk punt voor zorgprofessionals, aangezien het belangrijk is om deze groep op de juiste manier te ondersteunen en te informeren.
Opleidingsniveau van Eritrese vluchtelingen in Nederland
De groep Eritrese vluchtelingen in Nederland heeft vaak een hoog opleidingsniveau. De eerste groep Eritreeërs die in de jaren tachtig naar Nederland kwam, was over het algemeen goed geïsoleerd en had een hoog opleidingsniveau. De tweede groep, die in de jaren negentig naar Nederland kwam, was lager geschoold, met veel vrouwen die analfabeet zijn. De derde groep, die in de jaren negentig en begin jaren honderd naar Nederland kwam, was vooral bestemd voor mensen uit het grensgebied met Ethiopië. De laatste groep, die in 2014 begon en nog steeds voortduurt, bestaat vooral uit mensen uit het grensgebied met Ethiopië, en heeft een hoog opleidingsniveau.
De groep Eritrese vluchtelingen in Nederland is dus sterk gevarieerd in opleidingsniveau, wat leidt tot verschillen in de manier waarop ze in Nederland kunnen functioneren. Voor zorgprofessionals is het belangrijk om deze verschillen te begrijpen en op de juiste manier te ondersteunen.
Onderwijs en gezondheid
Het onderwijs speelt ook een belangrijke rol in de gezondheid van kinderen. In Eritrea is het onderwijs een belangrijk instrument om de gezondheid van kinderen te verbeteren. Er wordt veel gedaan aan het onderwijs in gezondheid, waaronder de voorkoming van ziektes, het geven van vaccinaties en het bevorderen van goede hygiëne.
Een ander belangrijk onderdeel van het onderwijs is het voorkomen van meisjesbesnijdenis. In Eritrea is het percentage gevallen van meisjesbesnijdenis hoog, namelijk 83% volgens Unicef (2021). De vormen van meisjesbesnijdenis zijn uiteenlopend, afhankelijk van etniciteit, religie, woonplaats en het opleidingsniveau van de ouders. De wetgeving rond het verbod van meisjesbesnijdenis in Eritrea is sinds 2007 strikter geworden, en wordt verwacht dat het aantal gevallen daal.
Conclusie
Het onderwijs in Eritrea speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van het land en de opvoeding van de kinderen. Het land heeft een sterk onderwijsbeleid ontwikkeld, dat gericht is op het bevorderen van geletterdheid, het versterken van nationale eenheid en het opbouwen van een sterkere toekomst voor de bevolking. De geletterdheid in Eritrea is aanzienlijk, met een hogere geletterdheid bij jongeren dan bij de volwassenen. De opvoeding van kinderen in Eritrea hangt sterk af van hun opleidingsniveau, religie en woonplaats. De groep Eritrese vluchtelingen in Nederland heeft vaak een hoog opleidingsniveau, maar er zijn ook groepen met een lager opleidingsniveau. Het onderwijs speelt ook een belangrijke rol in de gezondheid van kinderen, en het voorkomen van meisjesbesnijdenis is een belangrijk onderdeel van het onderwijs.
Vorige week een nieuwe gevel bij de BSO gekregen. Nieuwe kozijnen, nieuw glas en deur.
